ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਸਬਕ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਵਿਚ ਪੜਚੋਲ: ਸਰਕਟ ਮਿਸਾਲ ਅਤੇ ਨਮੂਨੇ

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਆਧੁਨਿਕ ਅਵਿਸ਼ਕਾਰ ਦੀ ਪਛਾਣ ਦੇ ਨਾਲ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਲਈ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅਹਿਮੀਅਤ ਗੁਣਵੱਤਾ ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਸਕੂਲ ਨਵ ਅਧਿਆਪਕ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਤੇ ਕਾਬਲ, ਨਵੀਨਤਮ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਮਾਲਕ, ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸੁਧਾਰ ਦੇ ਲਈ ਤਿਆਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਖਾਸ

ਕੰਮ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਮਿਆਰ, ਦੀ ਦੂਜੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਸੰਘੀ ਰਾਜ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਤਰਜੀਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦਾ ਕੰਟਰੋਲ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਭਾਵ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਆਮ ਹੁਨਰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਲਈ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ, ਇਸ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਆਸਾਨ ਸੀ. ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ, ਸਹੀ ਇਸ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਅਸਲੀਅਤ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਲੈਣ ਲਈ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਨਮੂਨੇ ਪੇਸ਼ਾਵਰ ਦੁਆਰਾ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਨੂੰ ਸਬੰਧਤ, ਕੰਮ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਰੱਖਿਆ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਨੌਜਵਾਨ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਕਲਾਸ ਦੇ ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਪੜਤਾਲ

ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਜੀ.ਈ.ਐਫ - ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਿੰਦੂ ਆਧੁਨਿਕ ਸਕੂਲ ਦਾ. ਸਬਕ ਤਰਕ ਨਾਲ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਪੂਰਾ, ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ, ਵਾਰ-ਬੰਨ੍ਹਿਆ ਹੋਇਆ ਖੰਡ ਹੈ. , ਉਦੇਸ਼, ਕਾਰਜ, ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ, ਢੰਗ, ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਇੱਕ ਠੋਸ ਕੰਮ ਦਾ ਬਣਦਾ ਹੈ: ਇਹ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਮੁੱਖ ਤੱਤ ਦੇ ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਕੁਝ ਨਿਯਮ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਹੈ, ਪਰ ਰਚਨਾਤਮਕ ਭਾਗ ਨੂੰ ਵੱਖ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਨੌਕਰੀ ਅਧਿਆਪਕ pedagogical ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਪੈਟਰਨ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਤਹਿ ਅੱਪ ਡਰਾਇੰਗ ਵਿੱਚ, ਮੰਗ ਵਿਦਿਅਕ ਮਿਆਰ ਦੇ ਕੇ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਸਬਕ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਵਿਚ ਪੜਚੋਲ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ "ਬਾਹਰ" ਸਬਕ ਪੜਤਾਲ ਹੈ, ਇੱਕ ਵਰਤਾਰੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨਿੱਜੀ ਲਿਖਤੀ ਗਿਆਨ, ਢੰਗ ਅਤੇ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋੜ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਦੀ ਪੂਰਨਤਾ ਸਮਝਦਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਛਾਣਦਾ ਹੈ.

ਨਮੂਨਾ ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ

ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਅਕਸ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ, ਵਰਤੇ ਸਰੋਤ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਲਾਉਣ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ,, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਟਾਈਲ ਦੇ ਫੀਚਰ ਦੇ ਕੁਝ. ਸਾਨੂੰ ਪੜਚੋਲ ਦੀ ਇਕ ਮਿਸਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ.

"ਪਾਠ ਵਿਸ਼ਾ:" ਅਗੇਤਰ ਭਾਸ਼ਣ ਦਾ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਭਾਗ ਦੇ ਤੌਰ ".

ਸਬਕ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਐਨ ਐਫ Vinogradovoy "ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ. 21" ਦੇ ਅਧੀਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ.

ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੀ ਕਿਸਮ: ਨਵ ਗਿਆਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸਬਕ ਜਾਣ ਪਛਾਣ.

ਸੈਸ਼ਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੰਸੋਲ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਪੱਕਾ ਇਰਾਦਾ ਕੀਤਾ ਸੀ. ਸਬਕ ਦੌਰਾਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

ਇਹ ਮੁੰਡੇ ਨੂੰ ਸ਼ਬਦ ਸੈੱਟ-ਚੋਟੀ ਦੇ ਬਾਕਸ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪਰਬੰਧਿਤ.

ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਬਕ ਪੂਰੀ metasubject ਕੰਮ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕੀਤਾ, ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ, ਨੇ ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਦਿੱਖ ਮੈਮੋਰੀ ਵਿਕਸਤ. ਸਬਕ ਦੇ shortcomings ਵਿਚ ਮੈਨੂੰ ਵਾਰ fizminutki ਕਰਨ ਲਈ ਦੀ ਕਮੀ ਯਾਦ ਰੱਖੋ. ਸਬਕ ਦੇ ਹਰ ਪੜਾਅ ਦੇ ਅੰਤਰਾਲ ਦੀ: ਨਵ ਗਿਆਨ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਪ੍ਰਾਪਤ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਹੋਮਵਰਕ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਆਖਿਆ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ - ਵਾਰ ਫਰੇਮ ਦੇ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਇਕਸਾਰ ਹੈ.

ਖਾਸ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੰਮ ਕਰ ਗਿਆਨ ਹਾਸਲ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਇਹ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸਵੈ-ਿਨਰਧਾਰਨ ਨਿੱਜੀ ਕਸਰਤ, ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਪੱਧਰ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਲੈ ਲਿਆ, ਹਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਖ ਪਹੁੰਚ ਬਾਹਰ ਹੀ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਪਿਛਲੇ ਸਮੱਗਰੀ ਵਾਰ ਵਾਰ ਦੀ ਇੱਕ ਕਦਮ ਹੈ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਨਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ , ਪਾਠ ਬਣਤਰ ਦੇ ਬਾਅਦ ਜ਼ੋਰ ਨਵ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ 'ਤੇ ਹੈ. ਹੋਮਵਰਕ ਕਾਫ਼ੀ ਮਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਹਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਗੁਣ ਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ.

ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਪੂਰਾ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਸਬਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਫਲਤਾ ਸੀ, ਬੱਚੇ ਵੀ ਇਸ ਮਾਮਲੇ 'ਤੇ ਪੂਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ. "

ਇਸ ਿਨਰਧਾਰਨ ਦੇ ਨਾਲ pedagogical ਹੁਨਰ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਸਿਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਮੁੱਖ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਧਿਆਪਕ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਦੇ, ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਦਰ ਦੀ ਪਾਲਨਾ ਕਰਨ.

ਆਧੁਨਿਕ ਸਬਕ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਲਈ ਮਾਪਦੰਡ

ਅਕਸਰ ਮਾਹਰ ਸਮੱਸਿਆ ਕਾਫੀ ਿਨਰਧਾਰਨ ਤਸਦੀਕ ਅਧਿਆਪਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ. ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਕੇ ਗਣਿਤ ਕੁਝ ਐਲਗੋਰਿਥਮ 'ਤੇ ਆਯੋਜਿਤ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਧੀ ਇਹ ਮੰਨਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਗ 'ਤੇ ਸਬਕ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਵੰਡ. ਗੁਰੂ ਉਹ ਕੰਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪਿਛਲੀ 'ਤੇ ਇਕ ਸਬਕ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਕੰਮ ਨੂੰ ਤੁਲਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਗਣਿਤ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਵਿਚ ਸਵੈ-ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਨੂੰ ਸਬਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਅਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਮੁੱਲ ਦੀ ਅਸਲੀ ਸਬਕ ਲੱਭਣ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਆਪਣੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕੰਮ ਦੇ ਜਿਹੜੇ ਮਾਪਦੰਡ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੇ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦੇ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਐਲਗੋਰਿਥਮ

ਗੱਡੀ ਪੜਚੋਲ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਸਬਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਉਸਾਰੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਅਨੁਕੂਲ ਸਿੱਖਣ ਕੰਮ, ਤਰਕਸ਼ੀਲਤਾ ਦੀ ਅਧਿਆਪਕ, ਸਮੱਗਰੀ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਢੰਗ ਦੇ ਚੁਣਿਆ ਫਾਰਮ ਦੇ ਿਨਰਧਾਰਨ ਦੀ ਪਛਾਣ. ਇੱਕ ਖਾਸ ਕਲਾਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਗਿਆਨ, ਸਬਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਨਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਵਿੱਚ ਖੋਜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਹੱਲ ਵਿਦਿਅਕ, ਸਿਖਲਾਈ, ਸਮੱਸਿਆ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦਾ ਵਿਕਾਸ. ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ 'ਤੇ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਕੇ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਤੁਲਨਾ, ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿੱਦਿਅਕ, ਵਿਦਿਅਕ ਉਦੇਸ਼ ਦਾ ਵਿਕਾਸ' ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ.

ਸਪੀਸੀਜ਼ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ

ਉੱਥੇ ਆਧੁਨਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈ ਵਿਕਲਪ ਹਨ. ਪਹਿਲੀ ਕਿਸਮ ਦਾ ਇੱਕ ਛੋਟਾ (ਲਗਭਗ) ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ, ਸਿਖਲਾਈ ਸ਼ੈਸ਼ਨ ਨੂੰ, ਮੁੱਖ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਦਿਸ਼ਾ ਦੀ ਇੱਕ ਕਣ ਭਾਵ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਬਾਹਰੀ ਸੰਸਾਰ ਨਾਲ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਵੈ-ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਸਬਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ, ਮਾਮਲਾ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਪੜਾਅਵਾਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ

ਸੰਸਥਾਗਤ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਇੱਕ ਿਨਰਧਾਰਨ ਅਤੇ ਕਲਾਸ, ਆਪਣੇ ਫੋਕਸ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵਿਆਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਦਾ ਮੁੱਖ ਤੱਤ ਦੀ ਪਛਾਣ ਹੈ.

ਮੁੱਖ ਉਪਦੇਸ਼ਾਤਮਿਕ ਮਕਸਦ ਦੇ ਅੱਗੇ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਸਿਸਟਮ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਆਧੁਨਿਕ ਸਕੂਲ ਸਬਕ ਵਿਚ ਸਿਸਟਮ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. ਉਸ ਨੇ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਕੋਈ ਹੱਲ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਸੁਝਾਅ, ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਹੁਨਰ, ਗਿਆਨ ਦੀ ਰਚਨਾ, ਅਮਲੀ ਹੁਨਰ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਗਠਨ ਦੇ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ.

ਮੁਕੰਮਲ ਹੋ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ

ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਬਾਹਰੀ ਸੰਸਾਰ ਨਾਲ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪੂਰਾ-ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਬਕ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਪੂਰੀ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਕ ਕਣ ਵੀ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਬਕ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸੰਸਥਾਗਤ ਤੱਤ ਦਾ ਪੂਰਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਸੰਸਥਾਗਤ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ

ਜੋੜਿਆ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਆਰਜ਼ੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅੰਤਰਾਲ ਸਬਕ ਵਾਰ ਫਰੇਮ 'ਤੇ ਇੱਕ ਰੂਪ pedagogic ਤਰਕਸ਼ੀਲਤਾ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕਾਰਜ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਝਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਮਿਲਾ ਚੋਣ ਨੂੰ ਲੱਭੇਗਾ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਕੰਮ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਮੁੱਖ ਉਪਦੇਸ਼ਾਤਮਿਕ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਸਬਕ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸੰਸਥਾਗਤ ਇਕਾਈ ਦੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਧਿਆਪਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਲੋੜ ਦੇ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼. ਰਾਹੇ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਸਮੱਗਰੀ, ਉਦੇਸ਼, ਢੰਗ ਅਤੇ interrelation ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਨੂੰ ਸਬਕ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਫਾਰਮ. ਅੱਗੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਸਭ ਆਮ ਕਿਸਮ ਵਿਚ:

• ਛੋਟਾ;
• ਵਧੇਰੇ;
• ਨੂੰ ਪੂਰਾ;
• ਪਹਿਲੂ ਹੈ.

ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਲਈ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੂਰਾ-ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਬਣਾਉਣੀ ਹੈ? ਉਦਾਹਰਨ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਸਕੀਮ ਹੇਠ, ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਦਿਅਕ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

1. ਕੈਲੰਡਰ ਦੀ ਮਿਤੀ, ਸਕੂਲ ਦਾ ਨਾਮ, ਗੋਤ, ਨਾਮ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ, ਪਾਠ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ: ਆਮ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿਓ.
2. ਸਫਾਈ ਮਿਆਰ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ.
3. ਸਾਨੂੰ ਸਬਕ, ਅੰਤਰਾਲ ਹੈ ਅਤੇ ਸਬਕ ਦੇ ਹਰ ਸੰਸਥਾਗਤ ਤੱਤ ਦੇ ਮਕਸਦ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅੰਕ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ. ਸਾਨੂੰ ਕਲਾਸ, ਗਰੁੱਪ, ਜੋੜਾ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ, ਮਿਲ ਵਿਚ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. ਕਦਮ ਹੈ ਫਿਕਸਿੰਗ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵਾਰ ਵਾਰ ਸੋਚਣਾ.
4. ਆਪਣੇ ਘੁਲ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਸਬਕ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਤੁਲਨਾ,.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸਵੈ-ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਆਮ ਉਪਦੇਸ਼ਾਤਮਿਕ ਅਸੂਲ ਨੂੰ ਹੱਲ ਦੇ ਅੱਗੇ ਸਬਕ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਲੈਣ ਲਈ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ:

• ਵਿਗਿਆਨਕ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਢੰਗ ਦੀ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ;
• ਦਿੱਖ ਗ੍ਰਾਫਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਰਿਕਾਰਡਿੰਗ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਲਈ ਹੈ;
• ਲੜੀ ਸਮੱਗਰੀ, ਸਾਈਕਲਿੰਗ ਦੀ ਘਾਟ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸੰਕਲਪ ਹੈ ਅਤੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਬਣਤਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ;
• ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ, ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨ ਦੀ ਤਾੜਨਾ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਹੈ.

ਸਿੱਟਾ

ਮੈਨੂੰ ਪੜਚੋਲ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਸਬਕ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਨਮੂਨਾ ਬਣਤਰ ਉਪਰ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ, ਪੂਰੀ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਗੁਰੂ ਜੀ, ਇਸ ਦੇ ਸੰਚਾਲਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਬਾਰੇ ਸਾਥੀ ਨੂੰ ਦੱਸ, ਸਾਰੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਅੰਕ ਹੈ. ਵਿਚ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੱਤ ਸਬਕ ਦੇ ਸਵੈ-ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗ ਦੀ ਨਿਰਮਾਣ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰੋ. ਗੁਰੂ ਦਾ ਮਾਰਗ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਘੁਲ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਬਾਰੇ ਸਾਥੀ ਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ. ਪੜਚੋਲ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਮਾਲਕੀ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ 'ਤੇ ਅਨੁਮਾਨਿਤ.

ਇਹ ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਬਹੁ-ਪੱਧਰ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਤਰਕਸ਼ੀਲ ਸੰਗਠਨ ਬਿਨਾ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਰਦਾ ਗਰੀਬ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ. ਸਵੈ-ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਗਠਨ ਦਾ ਢੰਗ ਦੇ ਫਿਕਸਿੰਗ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਤਾੜਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਹਿੱਤ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਮੱਗਰੀ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਫੀਡਬੈਕ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਥਾਨ ਹੈ, ਉਹ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਪੂਰਾ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ. ਅਧਿਆਪਕ ਕਲਾਸ ਕਰਵਾਉਣ ਦਾ ਸਿੱਟਾ ਵਿੱਚ ਸਬਕ ਯੋਜਨਾ, ਟੀਚਾ, ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਸਿਖਿਆਦਾਇਕ ਪਲ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਸੂਚਨਾ. ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਮਾਹੌਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਰਾਜ ਕਰਨਗੇ ਸਬਕ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.

ਸਾਥੀ ਪਿਆਰ ਨਾਲ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖ ਅਧਿਆਪਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਆਸਾਨ ਹੈ ਅਤੇ ਹੋਰ shortcomings ਕਿ ਉਹ ਸਬਕ (ਘਟਨਾ) ਵਿਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਲਈ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ ਕਿ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਤਸਦੀਕ ਹੋ. ਦੂਜੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਫੈਡਰਲ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਮਿਆਰ ਦੀ ਪਛਾਣ ਦੇ ਬਾਅਦ ਕੁਝ ਸੋਧ ਨਾਲ ਬਣਤਰ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ. ਨਵ ਅਸਲੀਅਤ ਸਾਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਮੁਕੰਮਲ ਤਸਵੀਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਵਿੱਚ ਟਕਸਾਲੀ ਵਰਜਨ, ਇਸ ਲਈ, ਆਧੁਨਿਕ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਦਾ ਹੱਲ ਵਿਚ ਲਾਗੂ ਨਹੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.