ਪਾਠ ਦਾ ਢਾਂਚਾ

ਸਬਕ ਸਕੂਲਿੰਗ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਦਾ ਮੁੱਖ ਰੂਪ ਹੈ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਪਾਠ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਟੀਚਿਆਂ ਵਿਚ ਵੱਖਰੇ ਹਨ ਅਤੇ, ਉਸ ਅਨੁਸਾਰ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬਣਤਰ ਵਿਚ.

ਪਾਠ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਤੱਤਾਂ ਅਤੇ ਟ੍ਰੇਨਿੰਗ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਪੈਦਾ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਆਪਸੀ ਮੇਲ-ਜੋਲ ਦੇ ਲਈ ਵਿਕਲਪ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਉਦੇਸ਼ਪੂਰਨ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਪਾਠਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਹਨ :

1) ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਸਬਕ, ਅਸਲ ਸਮਗਰੀ ਇਕੱਠੀ ਕਰਦੇ ਹਨ;

2) ਉਹ ਸਬਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ 'ਤੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਗਠਨ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ;

3) ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿਖਿਆਕਰਨ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਸਧਾਰਣਾਕਰਨ;

4) ਉਹ ਪਾਠ ਜਿਸ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਏ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਦੇ ਹਨ;

5) ਕੰਟਰੋਲ-ਚੈਕਿੰਗ;

6) ਮਿਲਾ

ਪਾਠ ਦੀ ਬਣਤਰ ਪਾਠ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸਮਗਰੀ, ਮਤਲਬ, ਢੰਗ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸਮਰੱਥਾ ਤੋਂ ਵਿਉਂਤਣ ਵਾਲੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਦੀਆਂ ਵਿਧੀਆਂ .

ਪਾਠ ਦੀ ਮਿਆਰੀ ਬਣਤਰ ਇਹ ਹੈ:

1. ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਪਲ

2. ਹੋਮਵਰਕ ਵੇਖੋ.

3. ਸਮਗਰੀ ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਪਾਸ ਕੀਤੀ.

4. ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਬਿਆਨ

5. ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਫਿਕਸ ਕਰਨਾ.

6. ਇੱਕ ਹੋਮਵਰਕ ਦਰਜ ਕਰੋ.

7. ਪਾਠ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ

ਉਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿੱਜੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਦੀ ਕਿਸਮ ਅਤੇ ਢਾਂਚੇ ਦੀ ਵਿਉਂਤਬੰਦੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਰਵਾਉਣਗੇ. ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਬੌਧਿਕ ਵਿਅਕਤੀ ਹੈ. ਉਹਨਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪਿਆਰ ਅਤੇ ਸਤਿਕਾਰ, ਮੁੱਖ ਲੋੜਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਹਨਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰੇਕ ਦੀ ਵਿਲੱਖਣਤਾ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ. ਅਤੇ, ਜ਼ਰੂਰ, ਹਰੇਕ ਟੀਚਰ ਨੂੰ ਉਸ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਜ਼ਰੂਰ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲਓ ਅਤੇ ਉਸਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰੋ, ਉਸ ਬਾਰੇ ਹੋਰ ਜਾਣਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ.

ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਕਾਰ ਦੇ ਸਬਕ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਪਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਬਾਹਰੀ ਅਤੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤਿਆਰੀ ਦੋਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਸਬਕ ਲਾਉਣ ਲਈ ਦਰਸਾਈ ਗਈ ਹੈ: ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਵਿਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਮਵਰਕ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਸਬਕ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੈਟ ਕਰਨ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਜਰੂਰੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਕੋਲ ਨਾ ਸਿਰਫ ਅਨੁਭਵ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਸਮਾਂ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਲਈ.

ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਇਕ ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦਾ ਸਬਕ ਇਸ ਢਾਂਚੇ ਵਿਚ ਹੈ:

1. ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਪਲ

2. ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ, ਨਵੀਂ ਸਮਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਪਹਿਲੇ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ.

2. ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਲਈ ਕਿਸ ਚੀਜ਼ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਤੇ ਸਾਫ ਕਰੋ.

3. ਲੰਮੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਮੈਮੋਰੀ ਵਿੱਚ ਸਾਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਅੱਗੇ ਸਟੋਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ.

4. ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਨਵੀਨੀਕਰਣ ਜੋ ਕਿ ਯਾਦ ਦਿਲਾਉਣ (ਸਿਮੈਨਿਕ ਗਰੁਪਿੰਗ, ਸਮਰਥਨ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਕਾਰਜ)

5. ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਹੇਠ ਸਿੱਧੀ ਰੀਸੈਟਸ਼ਨ ਅਤੇ ਅੰਸ਼ਕ ਸਿੱਟੇ ਦੁਆਰਾ ਗਿਆਨ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਮਜ਼ਬੂਤੀ.

6. ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਟੋਰੇਜ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ.

7. ਵਿਭਿੰਨ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦੇ ਹੱਲ ਸਮੇਤ, ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਜਨਨ ਲਈ ਵੱਖੋ ਵੱਖ ਲੋੜਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਛੋਟੇ ਅਤੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅੰਤਰਾਲਾਂ ਵਿਚ ਨਿਯਮਿਤ ਵਿਵਸਥਤ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਕਰੋ.

8. ਨਵੇਂ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਲਗਾਤਾਰ ਵਰਤੋਂ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਦੁਹਰਾਓ.

9. ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ, ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਸੰਦਰਭ ਸਮੱਗਰੀ ਵਰਤੋ.

10. ਹੋਮਵਰਕ ਦੇ ਰਿਕਾਰਡਿੰਗ.

11. ਪਾਠ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ

ਸਬਕ ਦੀ ਬਣਤਰ, ਇਸਦਾ ਸਹੀ ਨਿਰਮਾਣ, ਮੁੱਖ ਸਾਧਨ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਅਤੇ ਗੁਣ ਨਿਰਭਰ ਹਨ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਬੱਚਾ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦੇਵੇਗਾ. ਇਸਦੇ ਸਾਰੇ ਤੱਤ ਅਮਲੀ ਕੰਮਾਂ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹਫਤੇ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਚਾਲ-ਚਲਣ ਵਿੱਚ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.