ਸਕੂਲੀ ਦੀ ਬੋਧ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਇੱਕ ਮਾਪ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਬਣਤਰ

ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਤੱਤ ਦੀ ਬਣਤਰ ਦੇ ਫੀਚਰ ਕੀ ਹਨ

pedagogical ਦੀ ਸੋਚ ਦੇ ਗਠਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਤੱਤ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਬਣਤਰ ਕੀ ਹੈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਫੰਕਸ਼ਨ ਅਤੇ ਵਿਕਸਤ. ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਬਾਹਰੀ ਪਾਸੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਆਪਸੀ ਸਹਿਯੋਗ ਵਿਚ ਹੈ. ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਕੰਮ -, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸੂਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਗਠਿਤ, ਇਕਸਾਰ, ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਠੀਕ ਕਰੋ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਉਣ ਲਈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਕੰਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਪੰਗਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਦੋ-ਪਾਸੜ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਆਤਮਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਬਣਤਰ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਕੰਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਨੁੱਖਤਾ ਦੀ ਦੋ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦਾ ਅਕਸ ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਜਗ੍ਹਾ ਲੈ ਕੇ - ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਰੂਹਾਨੀ.

ਭਾਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਬਣਤਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ

ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਜੋ ਕਿ ਫੋਕਸ ਅਤੇ ਖਾਸ ਢੰਗ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਫਾਰਮ ਦੀ ਵਰਤੋ ਨਾਲ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਨੇੜੇ ਦਾ ਸਹਿਯੋਗ, ਸਮਝ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਬਣਤਰ ਸਪੱਸ਼ਟਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਭਾਈਵਾਲ ਹੈ ਭਾਗ ਨੂੰ ਮਕਸਦ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੇ ਤਬਾਦਲੇ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁਨਰ, ਬੋਧਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ (ਮੁੱਖ ਅਤੇ ਆਮ ਟੀਚਾ) ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਤੰਗ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਗਿਆਨ ਦਾ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਰੀਰ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਮਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਤਜਰਬੇ ਨੂੰ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ, digestible ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਅਟੁੱਟ ਹਿੱਸਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਕੇਵਲ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਦ ਕਿ ਇਹ pedagogically ਮੁਤਾਬਿਕ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ, ਨੂੰ ਸਬੰਧਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਉਮਰ ਦੇ ਘੁਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਕਿਫਾਇਤੀ ਹੈ.

ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਬਣਾ 'ਚ ਮੱਧ ਅੰਕੜੇ ਨੂੰ, ਅਧਿਆਪਕ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਸ ਨੇ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ, ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਅਹੁਦੇਦਾਰ ਹੈ ਦੇ ਬੋਧ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਵੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਬਣਤਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੱਤ ਹੈ. ਸਿਖਲਾਈ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਇਕਾਈ ਹੈ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਹਨ.

ਟੀਚਿੰਗ ਢੰਗ - ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਭਾਗ, ਜੋ ਕਿ ਸਿਖਲਾਈ ਬਣਤਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਹੈ. pedagogical ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਢੰਗ ਦੇ ਸੰਭਾਵੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਢੰਗ, ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ, ਉਸ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ. ਹੀ ਵਰਤਿਆ ਕਿਸੇ ਵੀ ਹੋਰ ਢੰਗ ਸਰਗਰਮ ਹੋ, ਜੇ ਇਸ ਨੂੰ ਤੱਕ ਦੋਨੋ ਪਾਸੇ ਦੇ ਕੰਮ ਜੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਚਾਲੂ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੈ, ਪੜ੍ਹਾਈ ਤਕਨੀਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਬੋਧ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਬਣਤਰ ਸੰਗਠਨ ਫਾਰਮ ਬਿਨਾ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਫਾਰਮ ਦੇ ਤਹਿਤ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਮਿਲ ਕੇ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਮਝ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਰੂਪ ਸਬਕ ਹੈ. ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਗਰੁੱਪ, ਚੱਕਰ - ਨਾਲ ਫਾਰਮ ਲੈਕਚਰ, ਸੈਮੀਨਾਰ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਅਤੇ ਅਮਲੀ ਸਿਖਲਾਈ, ਸਿਖਲਾਈ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸਿਖਲਾਈ ਬਣਤਰ ਕੰਮ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੱਤ ਸੁਤੰਤਰ ਕੰਮ ਨੂੰ ਘਰ ਦੇ, ਸ਼ੌਕ ਗਰੁੱਪ, ਲਾਇਬਰੇਰੀ -. ਇਹ ਹਾਸਲ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ, ਸਵੈ-ਕਾਇਮ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ.

ਹਾਸਲ ਗਿਆਨ ਦੇ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ, ਨੂੰ ਅਮਲ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ - ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਬਣਤਰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ. ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਇਸ ਭਾਗ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਭ ਦੇ ਲਈ ਛਤਰੀ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਅਮਲੀ ਕਾਰਜ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਬਣਤਰ ਦੇ ਫਾਈਨਲ 'ਤੱਤ ਉਭਰ pedagogical ਨਿਦਾਨ. ਇਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਪੱਧਰ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਤਸ਼ਖ਼ੀਸ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਖਾਸ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ.