ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਮਿਹਨਤ ਲੁੱਟ ਕਰਨ ਦੀ ਨਾ: ਵੱਖਰਾ ਬਣਾਉਣਾ

ਲੈਕਚਰ ਸਮੱਗਰੀ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਪਾਇਆ ਦੀ ਇੱਕ ਸੰਖੇਪ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਅਜੇ ਵੀ ਐਬਸਟ੍ਰੈਕਟਸ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਸੁਤੰਤਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ. ਇੱਥੇ, ਸਕੂਲ ਵਿਚ, ਅਤੇ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖਰਾ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਮਿਆਰ ਹੈ.

ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਹੋਰ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਮੁੜ ਰਿਹਾ ਹੈ - ਇਹ ਇੱਕ ਗਲਤੀ ਸੋਚਣ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵੱਖਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ "ਪਾਪ" ਸਕੂਲ ਵਿਚ, ਪਰ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ ਥੀਮ 'ਤੇ ਕੁੱਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵੱਖਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਇਹ ਵੀ ਲੇਖਕ ਦੀ ਝਲਕ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਬਿੰਦੂ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਵਿਸ਼ੇ' ਤੇ ਸਿੱਟੇ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਵੱਖਰਾ ਵਿਚ ਨਾ ਸਿਰਫ ਘਟਨਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਇਸ ਨੂੰ ਜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਰਤਾਰੇ 'ਤੇ ਝਲਕ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਅੰਕ ਸੋਚਣਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਲਈ-ਕਹਿੰਦੇ ਹਵਾਈ ਕਲਾਬਾਜ਼ੀ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਹੀ ਅੰਡਰਗਰੈਜੂਏਟ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਹੁੰਚਣ.

ਸਾਰ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਨਿਯਮ ਵੀ ਕਾਫ਼ੀ ਸਧਾਰਨ ਹਨ. ਉਹ ਸੂਤ੍ਰ, ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਲਾਜ਼ਮੀ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦੇ ਪੈਕੇਜ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਨੂੰ ਭੇਜੇ ਗਏ ਹਨ. ਉੱਥੇ ਵੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਟਿਕਟ, ਜਰਨਲਿੰਗ, ਆਦਿ ਲਈ ਮਿਆਰ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੈ ਗੁਰੂ ਜੀ, ਕੁਝ ਖਾਸ ਨਿਯਮ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣੂ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਵੱਖਰਾ, ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਨਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਪਰ, ਈਮਾਨਦਾਰ ਹੋਣ ਲਈ, ਇਹ ਸਭ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਾਬਾਲਗ ਥੋੜਾ ਕੁਝ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਅੰਨ੍ਹੇ ਅੱਖ ਚਾਲੂ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜੇ ਲੇਖ "ਅੰਦਰੂਨੀ" ਪੜਤਾਲ ਲਈ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਜਿੱਥੇ ਮਿਆਰ ਦੇ ਸਾਰੇ ਇੱਕ ਸੌ ਫੀਸਦੀ ਨੂੰ ਮਿਲੇ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਨੂੰ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਲਈ ਨਾ.

ਤੁਹਾਨੂੰ ਵੱਖਰਾ ਲਿਖਣ ਦੀ, ਇਸ ਨੂੰ ਲੋੜ ਅਨੁਸਾਰ ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਕਿੰਨੇ ਹਿੱਸੇ (ਅਧਿਆਇ) ਕੀ ਸਬ ਦੀ ਲੋੜ ਵੱਖਰਾ ਵਿੱਚ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਜਾਣ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਟੁੱਟਣ ਧਰਮੀ ਬਣਾਇਆ? ਵੱਖਰਾ ਤੱਥ ਦੀ ਇੱਕ jumble ਨਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਭ ਨੂੰ ਸਭ concisely ਅਤੇ ਸਪਸ਼ਟ ਵੇਖਾਇਆ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਵਾਰ ਅਧਿਆਇ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਉਹ ਪੜ੍ਹਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅਕਸਰ ਇਸ ਨੂੰ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਲੇਖਕ ਨੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਸੁੱਟ ਦਿੰਦਾ ਜ, ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ 'ਤੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਪਰੂਫ ਰੀਡਿੰਗ ਬਾਅਦ ਪੂਰਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਵੱਖਰਾ ਦੇ ਅਮਲੀ ਚੱਲਣ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਪਹਿਲੀ ਕਵਰ ਸ਼ੀਟ, ਜੋ ਕਿ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਡਾਟਾ ਹੈ. ਇਹ ਧਿਆਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੋਰ ਵੀ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਲੇਖ ਜਾਰੀ ਕਰੇਗਾ ਰੁਪਏ ਦੀ ਹੈ, ਬਿਹਤਰ ਇਸ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਨਜ਼ਰ ਵਿਚ ਦਿਖਾਈ ਦੇਵੇਗਾ. ਅਜਿਹੇ pedantry ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਚਲਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਲੇਖ ਦੇ ਸਫ਼ੇ 'ਤੇ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਹੋਰ' ਤੇ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਸੰਪੂਰਣ ਹੈ. ਅਕਸਰ ਪਹਿਲੇ ਸਫ਼ੇ ਦੀ ਸਹੀ ਚੱਲਣ ਵੱਖਰਾ ਵਿਚ ਨਾਬਾਲਗ ਫਲਾਅ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਲੇਖ ਮਿਆਰੀ ਯੂਰਪੀ ਫਾਰਮੈਟ A4 ਸ਼ੀਟ, 'ਤੇ ਛਪਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਫੋਟ ਦੇ ਅਕਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਗਿਣਤੀ ਦੇ 14 ਲਾਈਨ ਵਿੱਥ 1.5 ਦੀ. ਖੇਤਰ ਹਰ ਜਗ੍ਹਾ ਉਸੇ ਸੈੱਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ: ਸੱਜੇ ਕਰਨ ਲਈ ਦੋ ਸੈਟੀਮੀਟਰ ਕੇ ਚੋਟੀ ਦੇ ਅਤੇ ਹੇਠਲੇ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ - ਇੱਕ ਅੱਧਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਖੱਬੇ - ਤਿੰਨ (ਦਾਇਰ ਲਈ). ਸਾਰ, ਉਮਰ ਇਹ ਪੈਰਾਮੀਟਰ, ਸਭ ਅਨੁਕੂਲ ਮਨੁੱਖੀ ਅੱਖ ਨਾਲ ਵੀ ਜਾਣ ਵਿਚ - ਇਸ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਸੁਵਿਧਾਜਨਕ ਅਤੇ ਥਕਾਨ ਹੈ.

ਸਿਰਲੇਖ ਨੂੰ ਸਫ਼ੇ 'ਤੇ ਵੱਖਰਾ ਬਣਾਉਣਾ ਅਜਿਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ. ਨੇ ਕਿਹਾ ਸੇਵਕਾਈ ਦੇ ਚੋਟੀ ਦੇ, ਜੋ ਕਿ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਸਥਾ, ਆਦਿ ਦਾ ਸੰਚਾਲਨ 'ਤੇ - ਸੰਸਥਾ ਦਾ ਪੂਰਾ ਨਾਮ, ਕੱਟ ਬਿਨਾ, ਜੋ ਕਿ ਵੱਖਰਾ ਤੇ ਵਿਭਾਗ. ਥੋੜ੍ਹਾ ਕਦਰ ਵਿੱਚ ਹੇਠਲੇ ਲੇਖ ਵਿਸ਼ਾ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਗਰੁੱਪ, ਕੋਰਸ, ਅਤੇ "ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਲਾਹਕਾਰ" - - ਨਾਮ ਦਾ ਵੀ ਹੇਠਲੇ ਸੱਜੇ ਪਾਸੇ ਪਹਿਲ, ਵੱਖਰਾ ਦੇ ਦਸਤਖਤ ਦੇ "ਨੂੰ ਪੂਰਾ" ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਧਿਆਪਕ ਕੰਮ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ. ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੈ, ਵੱਖਰਾ ਰਾਜ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਨਾਮ, ਕੰਮ ਲਾਉਣ ਲਈ. ਤਲ 'ਤੇ (, ਆਮ ਤੌਰ' ਤੇ ਸਿਰਫ ਸ਼ਹਿਰ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਉਪਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ) ਮਿਤੀ (ਸਾਲ) ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ. ਕਵਰ ਸਫ਼ਾ ਬਾਅਦ ਹੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਪਾਠ, ਜੋ ਕਿ ਸਫ਼ੇ ਦੇ ਭਾਗ ਨੂੰ ਹੀ ਜਾਣਿਆ ਹਨ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਹੈ. ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ, ਸਫ਼ੇ, ਤੀਜੇ ਸੱਜੇ ਨਾਲ ਹਨ, ਕਿਉਕਿ ਪਹਿਲੇ ਸਫ਼ੇ - ਸਿਰਲੇਖ, ਅਤੇ ਦੂਜਾ - ਸਮੱਗਰੀ. ਜਾਣ-ਪਛਾਣ, ਭਾਗ ਅਤੇ ਸੈਕਸ਼ਨ, ਸਿੱਟੇ ਅਤੇ ਹਵਾਲੇ ਦੀ ਸੂਚੀ - ਪੰਨੇ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਸੰਸਥਾਗਤ ਤੱਤ ਸੰਕੇਤ. ਬਹੁਤ ਹੀ ਅੰਤ 'ਤੇ ਹੈ, ਜਦ ਜਰੂਰੀ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਇੱਕ ਆਮ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਹਨ, ਪਰ, ਕੰਮ ਦੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਸਕੋਪ ਵਿੱਚ ਪਿਛਲੇ ਰੱਖੇ ਗਏ ਹਨ ਸ਼ਾਮਿਲ ਨਹੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਉਹ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਕੰਮ ਨੂੰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਦੀ ਵੱਖਰਾ ਸਮੀਖਿਆ (ਸਮੀਖਿਆ) ਨਾਲ ਜੁੜੇ.

ਲੇਖ ਬਣਾਉਣਾ ਵਾਰ ਦੀ ਇੱਕ ਬਿੱਟ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਹੈ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤਿ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਾਲ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾ ਦਿੱਤਾ ਪਹੁੰਚ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.