ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ 'ਚ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਹਾਲਤ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ

ਸੋਸ਼ਲ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ - ਸਟੇਟ ਅਤੇ ਸਿਵਲ ਸਮਾਜ ਸੰਗਠਨ ਦੁਆਰਾ ਲਾਗੂ ਗਾਰੰਟੀ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਕਾਫ਼ੀ ਹਾਲਾਤ, ਜੀਵਨ ਮਦਦ ਅਤੇ ਸਰਗਰਮ ਮਨੁੱਖੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਪਾਅ ਦੀ ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਹੈ.

ਕਿਸੇ ਵੀ ਵੇਲੇ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮਾਜ ਲਈ, ਸਮਾਜਿਕ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਇਹ ਰਿਸ਼ਤਾ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਬੱਚੇ, ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਆਪਣੇ ਕਰਵਾਉਣ ਕਮੀ, ਸਰੀਰਕ, ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਨਾਲ ਹਮੇਸ਼ਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਬਾਲਗ ਦੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਲੋੜ ਹਨ, ਹੈ ਝਲਕਦਾ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਬੱਚੇ, ਆਪਣੀ ਲੋੜ, ਨੂੰ ਖ਼ਤਰਾ ਹੈ ਅਤੇ ਖ਼ਤਰੇ ਤੱਕ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਨਾ ਸਿਰਫ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਸਾਰੀ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਰਾਜ ਹੈ.

ਬਚਪਨ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਧਾਰਨਾ ਗਿਆਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰ 'ਚ ਇਸ ਦੇ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤਰੀਕੇ ਵਿਚ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਾਫ਼-ਸਾਫ਼ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਇਕਾਈ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਤਾਵਨਾ ਵਿਚ "ਬਾਲ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦਾ ਐਲਾਨ," ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ "ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਵਸਆਣਿ," ਇਸ ਲਈ ਉਸ ਨੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ [2]. ਰਸ਼ੀਅਨ ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਕੋਡ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ "ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਬਹੁਮਤ ਦੀ ਉਮਰ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ, 18 ਸਾਲ ਭਾਵ ਹੈ."

ਆਰਐਫ਼ ਸਰਕਾਰ, ਬਾਲ ਭਲਾਈ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ, ਖਾਸ ਮਕਸਦ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਈ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਦਖਲ ਸ਼ਾਮਲ ਵਿਕਸਤ (ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿਹਤ, ਅੰਦਰੂਨੀ ਮਾਮਲੇ, ਅਤੇ ਹੋਰ.). ਪਰ, ਸਾਡੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿਚ, ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਕਵਰ ਹੈ ਅਤੇ, ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਸਿਰਫ ਨਿਰਧਾਰਤ ਵਰਗ 'ਤੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਜੇਕਰ ਬਚਪਨ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਰਾਜ ਦੇ, ਸਮਾਜ, ਸਾਰੇ ਲੋਕ, ਇਸੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਹੈ ਦੁਆਰਾ ਸੁਰੱਖਿਅਤ? ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਤਾਲਮੇਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਫਰੇਮਵਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਪਸ਼ਟ ਤੌਰ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ੇ ਫੰਕਸ਼ਨ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਮਾਜਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ, ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਰਾਜ ਦੇ ਨਾਲ ਖਤਮ.

ਹਰ ਮਾਤਾ ਧਮਕੀ ਅਤੇ ਖ਼ਤਰੇ ਦੀ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਿਸਮ ਦੀ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਸਮਝ ਹੈ. ਜੇ ਸਾਨੂੰ ਚੇਨ ਥੱਲੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਜਾਣ ਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ, ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਥੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹਿੱਤ ਬਣਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਥਿਤੀ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਲਈ ਜਾਰੀ ਹੈ.

ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਟਾਫ਼, ਸਾਰੇ ਭਾਗ ਲੈਣ, ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਸਾਕਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੇ ਹਾਲਾਤ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਅਤੇ ਓਪਨ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਇਸ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਦਦ. ਸਿੱਧੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ 'ਤੇ ਕੰਮ' ਚ ਸ਼ਾਮਲ ਸਿਰਫ ਅਧਿਆਪਕ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਸਮਾਜਿਕ ਵਰਕਰ, ਸਕੂਲ ਮਨੋ, ਅਤੇ ਨਾ ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਿਨਾ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਨਹੀ ਹਨ. ਇਹ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਵੱਖ ਵੱਖ ਫਾਰਮ ਅਤੇ ਸੰਭਵ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਤੱਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਤੱਕ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਵਰਤ ਰਹੇ ਹਨ ਸਮਾਜਿਕ ਵਾਤਾਵਰਨ ਦੇ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼, ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਫਾਰਮ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਰਹੇ ਹਨ. ਉਹ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ, ਸਮਾਜ, ਕਲਾਸ ਦੇ ਹਿੱਤ, ਮੰਗ, ਲੋੜ ਕਰਕੇ ਪਤਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਉਹ ਇਹ ਵੀ ਸਾਫ਼ ਹੈ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮੌਕੇ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਨੂੰ ਯੋਗ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮੂਹਕ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਤਜਰਬਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਉਮਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਾਰਕ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ pedagogical ਫੰਕਸ਼ਨ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਯੂਨਿਟ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਨੂੰ ਜੋੜ ਲਈ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ. ਗਲਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਕਾਰਕ ਤੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਜਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਸੋਸ਼ਲ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ - ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਰੀਰਕ, ਰੂਹਾਨੀ, ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਬੌਧਿਕ ਗਠਨ, ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਕੰਮ, ਆਪਣੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸ਼ਾਨ, ਹੱਕ ਅਤੇ ਹਿੱਤ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ ਲਈ ਚੰਗਾ ਸਮਾਜਿਕ ਹਾਲਾਤ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਫੰਕਸ਼ਨ ਦੇ ਲਾਗੂ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਅਰਥ-ਵਿਵਸਥਾ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦਾ ਪੂਰਾ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਮਨਜੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਕਲਾਕਾਰ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਇੱਕ ਕੋਆਰਡੀਨੇਟਰ, ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ - ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸਹਿਯੋਗ.

ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪੂਰੀ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਕਾਸ ਫਾਰਮ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਾਲਾਤ ਨੂੰ ਉਸ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ, ਬਦਲਣ ਮੁਹੱਈਆ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ pedagogical ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸੈੱਟ ਬਾਹਰ ਹੈ. ਇਸ ਫੰਕਸ਼ਨ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾ ਸਿਰਫ ਗੰਭੀਰ ਛੋਟੀ-ਮਿਆਦ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਹੈ, ਉਹ, ਸਮਾਗਮ outstrip ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਰਾਹ ਵਿਚ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਤੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲੈ. ਇਹ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਵਿਆਪਕ ਅਤੇ ਤੰਗ ਅਰਥ ਵਿਚ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਦੇ ਕੰਮ 'ਤੇ ਵੇਖਣ ਲਈ ਉਚਿਤ ਹੋਵੇਗਾ. ਇੱਕ ਤੰਗ ਅਰਥ ਵਿਚ, ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ. ਇਹ ਵੱਡੇ ਪਰਿਵਾਰ, ਬੱਚੇ ਹਨ, ਅਨਾਥ, ਅਪੰਗ, ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸ਼ਰਨਾਰਥੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਜੋ ਖਾਸ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਾਲ ਅਰਥ ਵਿਚ - ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ sotsialnozaschitnaya ਕੰਮ ਹੈ. ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਇਕਾਈ, ਸਮਾਜਿਕ ਗਾਰੰਟੀ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਮੂਲ, ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਭਲਾਈ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਅਸਲੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਹੈ. ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਦਾ ਜੀਵਨ ਮਿਆਰ, ਅਧਿਐਨ, ਬਾਕੀ ਦੇ ਵਿੱਚ ਹਾਲਾਤ ਨੇ ਅਪਣਾਇਆ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ, ਸਰੀਰਕ, ਰੂਹਾਨੀ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਜੀਵਨ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੀ ਨਾਲ ਮੇਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਅੰਤਰਮੁਖੀ ਸੂਚਕ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਨਾਲ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਦਾ ਡਿਗਰੀ ਖ਼ਾਸ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਕੋਰ, ਜਿਸ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ, ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਭਰਨ ਹਨ.

ਹੋਰ ਕੁਝ ਮਾਹਰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ - ਇੱਕ ਸੋਸ਼ਲ ਵਰਕਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਇਕਾਈ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਹ (ਪੂਰਾ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਕਾਸ ਪਰ ਅਕੁਸ਼ਲ ਸਮਾਜਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ), ਬੌਧਿਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਿਵਕਾਰ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ, ਜੋ ਬੱਚੇ ਸਰੀਰਕ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਬੀਮਾਰੀ ਹੈ, ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਹਨ (ਅੰਨ੍ਹੇ, ਬੋਲ਼ੇ, ਸੇਰੀਬ੍ਰੇਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਨਾਲ ਬੀਮਾਰ.) [3].

ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਕੰਮ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਸ ਹਾਲਾਤ ਪੈਦਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ; ਉਸ ਦੀ ਲੋੜ ਦੇ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ; ਪਰਿਵਾਰ, ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ.

ਮਾਪੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਬਾਹਰ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਦੇ ਨਾਲ ਸੋਸ਼ਲ trainer:, ਸਕੂਲ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਮਾਜਿਕ ਕੰਮ ਦੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਨਿਗਰਾਨੀ. ਉਸ ਨੇ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਕੱਢ ਬੱਚੇ ਵੱਲ ਖ਼ਾਸ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਸੀ, ਉਹ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ. ਚੈਰਿਟੀ ਸਮਾਗਮ ਰੱਖਦਾ ਹੈ, ਬੀਮਾਰ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਅਨਾਥ ਲਈ ਛੁੱਟੀ ਦਾ ਆਯੋਜਨ; ਸਮਾਜਿਕ ਲਾਭ ਅਤੇ ਹੋਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵੱਡੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ, ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਕਾਨੂੰਨੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਹੁਣੇ ਹੀ ਨਾ ਕਾਇਲ ਕਰਨ ਦੀ ਕਾਨੂੰਨੀ ਫਾਰਮ ਨੂੰ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਸਵੈ-ਰੱਖਿਆ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਪੈਦਾ ਵਿੱਚ ਰੁੱਝਾ ਹੋਇਆ ਹੈ.

ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਖਾਸ ਖੇਤਰ - ਸਕੂਲ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਉਸ ਦੀ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਨੂੰ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਮਹੀਨੇ 'ਚ ਖਾਸ ਤੌਰ' ਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਹਾਲਾਤ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਪਹਿਲੀ-ਗ੍ਰੇਡ ਅਤੇ ਦਾਦਾ ਦੀ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਸੱਚ ਹੈ, ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮੱਧ ਪੜਾਅ ਯੂਹੰਨਾ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਪਾਸ.

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਫਾਰਮ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਜਦ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਆ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਰੇ ਇੱਕੋ ਹੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਲੋੜ ਤ ਦੂਰ ਇਸ ਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਾ ਸਿਰਫ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਪੇਚੀਦਾ. ਅਤੇ ਵੀ, ਜੇ ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਲਗਭਗ ਹੈ, ਨਾ ਵਿਵਹਾਰਕ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਕਲਾਸ ਵੱਧ 25 ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਅਤੇ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਮਿਆਰੀ ਲੋੜ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਹੈ, ਨਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਸਪਸ਼ਟ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮਝ ਕਾਰਨ ਨਹੀ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸ਼ੁਰੂ, ਉਥੇ ਹਨ ਅਪਵਾਦ ਬੱਚੇ ਵਿਚਕਾਰ. ਹੁਕਮ ਨੂੰ ਇਹ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ [1] ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਵਿੱਚ.

ਸਕੂਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਸਕੂਲ ਉਸ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਦਾਰੇ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਭਲਾਈ ਦੀ ਸੰਭਾਲ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਵਰਤਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਅਧਿਕਾਰ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੂੰ ਯੋਗਦਾਨ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਸਥਾ ਵਿਚ ਇਕਸੁਰਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ. ਇਹ ਕਾਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਮਾਪੇ ਨੂੰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਹਾਇਤਾ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਖਾਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿਚ pedagogical ਸਟਾਫ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਲਈ ਉਪਾਅ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਗਠਨ, ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਮੁੱਖ ਫੰਕਸ਼ਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸੀ. ਉਸ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਸੰਸਥਾ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਵਿਚ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਕਾਰਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਸਟਾਫ ਦੀ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਕਈ ਵਾਰੀ ਬੱਚੇ ਇਸ ਲਈ ਆਪਣੇ ਚਿੰਤਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉੱਥੇ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਹੈ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਮਾਪੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਮੈਨੂੰ ਦੱਸੋ ਕਿ ਕੀ ਹੋਇਆ, ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਮਕਸਦ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਕੀ ਹੋਇਆ ਡਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਜ਼ਰੂਰ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪਬਲਿਕ ਸਮਾਗਮ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਤਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮਾੜੀ ਅਸਰਦਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ abnormalities ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਸਹੀ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਸਭ ਕੁਝ ਪਾ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖੋਜਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਸਿੱਧੀ ਨਿਗਰਾਨੀ 'ਤੇ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਾਲ ਦੇ ਨਾਲ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. , ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਮਦਦ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਚਕਾਰ ਅਪਵਾਦ ਦੇ ਹੱਲ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਇਸ ਨੂੰ ਮੌਜੂਦਾ ਸਮੱਸਿਆ ਸਮਝੌਤੇ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦਾ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸਿਥਰ. ਸਕੂਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜੀਵਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਮਝ, ਰਿਸ਼ਤੇ ਬਣਾਉਣ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਦੀ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੇ ਹਰ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਸਾਰੇ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਢੰਗ, ਤਕਨੀਕ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਨੂੰ ਸ਼ਕਲ, ਸੁਤੰਤਰ ਰਹਿਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹਨ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤ. ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ, ਹਰ ਸਕੂਲ ਕਰਮਚਾਰੀ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਕੁਝ ਡਿਗਰੀ ਵਿੱਚ ਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਗੁਣ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੇਵਲ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਤਬਦੀਲ ਕੀਤਾ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਬਾਅਦ.

ਰੂਸ ਵਿਚ ਅੱਜ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੱਧਰ ', ਜੋ ਦੋਨੋ ਫੈਡਰਲ ਅਤੇ ਖੇਤਰੀ ਪੱਧਰ' ਤੇ ਵਰਤਿਆ ਹੈ. ਮਾਪੇ, ਸਕੂਲ, ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਹੱਥ ਵਿਚ, ਰਾਜ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਹੋਰ ਪਰਜਾ ਨੂੰ ਅਮਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਦੀ ਨਤੀਜਾ ਕਰਨ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨਗੇ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਹੈ.

ਅਸਲ ਵਿਚ, ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਮਾਜਿਕ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਕੰਮ ਪੂਰੀ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਹੀ ਨਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਕੁਝ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਹੈ, ਹੋਰ ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ pedagogue ਹੈ, ਪਰ ਸਿਰਫ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਉਸੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਦੋ ਅਹੁਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਜਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਘਟਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਕੁਝ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਫੰਕਸ਼ਨ ਚਲਾਇਆ ਹੈ, ਹੋਰ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਭੁੱਲ ਗਿਆ ਹੈ. ਪਰ ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਕਾਸ, ਸਮਾਜ ਦੇ ਨਵ ਉਚਾਈ ਤਕ ਪਹੁੰਚ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ. ਇਸ ਲਈ, ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਕਾਸਵਾਦ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵੀ ਖਤਰੇ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਖਿਲਾਫ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਕਿਸੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸੀ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਜਗ੍ਹਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲ ਸਮਾਜਿਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਸਿਸਟਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ, ਸਕੂਲ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਆਪਕ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਲਈ, ਲੋੜੀਦੇ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ.

ਸਾਹਿਤ ਅਤੇ

1. Y. Vasilkov ਤਕਨੀਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਨੂੰ: ਟੈਕਸਟਬੁੱਕ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਲਈ ਭੱਤਾ. ਕਾਰਜਕਾਰੀ. PED. Proc. ਅਦਾਰੇ. - ਐਮ: ਅਕੈਡਮੀ 2002..

2. ਬਾਲ // ਦੇ ਹੱਕ ਅਤੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦਾ ਐਲਾਨ: ਸਤਿ Doc. - ਐਮ, 1990.

3. Poddubnaya TN ਸਮਾਜਿਕ pedagogue / TN ਦੀ ਡਾਇਰੈਕਟਰੀ Poddubnaya. - ਰਾਸ੍ਟਾਵ n 2005 ਵਿੱਚ / d.