ਪੜਾਅ ਹੈ ਅਤੇ ਟੀਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੜਾਅ ': ਵਿਧੀ

ਇਸ ਧਰਤੀ 'ਤੇ ਰਹਿ ਰਹੇ ਸਾਰੇ ਲੋਕ, ਬਹੁ-ਰੋਧਕ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾ ਬਹੁਤ ਹੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਿੱਚ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ. ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਗਰੁੱਪ ਹਨ. ਅਜਿਹੇ ਆਮ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹਨ, ਅਰਥਾਤ: .. ਸੋਸ਼ਲ, ਵੱਡੇ ਅਤੇ ਛੋਟੇ, ਰਸਮੀ ਅਤੇ ਰਸਮੀ, ਸ਼ਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਅਸਲ, ਲੇਬਰ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ, ਆਦਿ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਘੱਟ ਅਤੇ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਦੇ ਸਮੂਹ.

ਨੂੰ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਏਕਤਾ ਦੀ ਕਮੀ ਹੈ, ਆਗੂ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਫ ਡਿਵੀਜ਼ਨ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਉੱਚ-ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਟੀਮ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਗੱਲ ਉਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇੱਕ ਘੱਟ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਗਠਨ ਵਿਚ ਲਾਪਤਾ ਹਨ ਮਾਲ.

ਸਮੂਹਿਕ ਦੀ ਧਾਰਨਾ

ਮਾਰਗ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਿਖਰ ਕਦਮ ਹੈ ਤੱਕ ਦਾ ਘੱਟ-ਪੱਧਰ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਵਿਲੱਖਣ ਹੈ. ਪਰ ਆਖਿਰਕਾਰ, ਇਸ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿਅਕਤੀ 'ਤੇ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਸਰ ਹੈ.

ਦੀ ਟੀਮ ਦੇ ਚਿੰਨ੍ਹ

ਲੋਕ ਦੀ ਇੱਕ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ, ਜੇ ਕੋਈ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਉੱਚ ਪੱਧਰ '' ਤੇ ਹੈ:
- ਇੱਕ ਆਮ ਟੀਚਾ;
- ਸੰਯੁਕਤ ਕੰਮ ਨੂੰ;
- ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਿਰਭਰ ਰਿਸ਼ਤਾ;
- ਆਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ, ਜੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਦੀ ਸਭ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅੰਗ, ਜ ਕੰਟਰੋਲ ਦੇ ਇੱਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਦੀ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ:
- ਨਿੱਜੀ ਹੈ, ਜੋ ਹਮਦਰਦੀ, ਵੈਰ-ਅਤੇ ਪਿਆਰ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ;
- ਕਾਰੋਬਾਰ ਕੰਮ ਸ਼ੇਅਰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਟਾਫ

ਵਿਚ ਖਾਸ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਗਠਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ੇਅਰ ਰੀਝ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਲਈ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਆਮ ਸਮਾਜਿਕ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਦੇ ਆਧਾਰ' ਤੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਸ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਪਰਸਪਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਇੱਕ ਉੱਚ ਸੰਗਠਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਗਠਨ ਫੋਕਸ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ, ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਦੇ ਆਪਣੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਸ਼ਕਲ ਵਿਅਕਤੀ ਰਿਸ਼ਤੇ.

ਸਕੂਲ ਦੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਹੇਠ ਤੱਤ ਹਨ:
- ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ (ਕਲਾਸ);
- ਵਾਰ (ਓਪਨ ਚੱਕਰ, ਖੇਡ ਕਲੱਬ);
- ਰਸਮੀ (ਸਕੂਲ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਸਰੀਰ ਨੂੰ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਮੇਟੀ);
- ਰਸਮੀ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ

ਸਕੂਲ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਗਠਨ ਦੁਆਰਾ ਜਗ੍ਹਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ:
- ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੰਮ;
- ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ;
- ਰੁਜ਼ਗਾਰ;
- ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਕੰਮ.

ਇੱਕ ਸਿਹਤਮੰਦ ਸਕੂਲ ਦੀ ਟੀਮ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ:
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਪਤੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਸਾਰੇ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਮਦਦ;
- ਖੇਡ ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਨ, ਸਿੱਖਿਆ, ਕਿਰਤ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ;
- pedagogical ਲੋੜ ਜ਼ਾਹਰ.

ਸਮੂਹਕ ਦੇ ਗਠਨ ਦੇ ਪੜਾਅ

ਮਹਾਨ ਸਿੱਖਿਅਕ ਏ ਐਸ Makarenko ਬੁਨਿਆਦੀ ਕਾਨੂੰਨ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰਹਿਣ ਲਈ ਤਿਆਰ. ਇਸ ਦਾ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਸੂਲ ਮੋਸ਼ਨ ਵਿਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਮੂਹਿਕ ਜੀਵਨ ਦਾ ਇੱਕ ਰੂਪ ਹੈ. ਹਮੇਸ਼ਾ ਰੋਕੋ ਉਸ ਦੀ ਮੌਤ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ.

ਟੀਮ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅਸੂਲ, ਮਹਾਨ ਗੁਰੂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਨਿਰਭਰ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਉਮੀਦ ਹਨ. ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਦੇ ਪੈਰਲਲ ਕਾਰਵਾਈ ਕੇ ਖੇਡਿਆ ਹੈ.

Makarenko ਨੂੰ ਵੀ ਟੀਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਅਵਸਥਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ. ਉਹ ਚਾਰ ਪੜਾਅ, ਗਠਨ ਹੈ ਜਿਸ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਹੋਣੇ. ਇਹ ਕਲਾਸ, ਕੱਪ ਜ ਇੱਕ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਜ ਸਮੂਹਿਕ psycho-ਸਮਾਜਿਕ ਭਾਈਚਾਰੇ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਟੀਚੇ, ਉਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਸੰਯੁਕਤ ਕੰਮ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਦੇ ਗਠਨ ਦੌਰਾਨ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਮੁੱਖ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੁਝ ਧੱਕਾ, ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ.

ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਦੂਜਾ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸਮੂਹਕ ਸੰਪਤੀ ਵਾਧਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਸਿਰਫ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਨਾ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਨੇ ਉਸ ਦੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਬਾਕੀ ਮੌਜੂਦ ਹੈ. ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਸਿਸਟਮ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਹੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਮੂਹਿਕ ਕੰਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਸਵੈ-ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ ਦੇ ਢੰਗ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ. ਇਸ ਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮਨੁੱਖੀ ਗੁਣ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਆਮ ਸੰਦ ਹੈ.

ਸਮੂਹਿਕ Makarenko ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਤੀਜੇ ਪੜਾਅ 'ਚ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਸਮਾਨਤਾ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇਸ ਪੜਾਅ ਹੈ, ਜਦ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਦੇ ਮਬਰ ਦੀ ਮੰਗ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਲੇ-ਵੱਧ ਬਣ ਕਰਨ ਲਈ ਆਇਆ ਹੈ. ਇਹ ਸਭ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਜ਼ਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਰਾਇ ਦੀ ਸਥਿਰਤਾ ਦੀ ਗਵਾਹੀ.

ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਹੋਣ, ਹੈ ਇਸ ਦੀ ਨੈਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਈਮਾਨਦਾਰੀ ਨੂੰ ਢਾਲਣ ਵਿਚ ਸਾਰੇ ਜਰੂਰਤਾ ਨੂੰ ਹਨ. ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇਸ ਕਦਮ 'ਤੇ ਇਸ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਆਮ ਤਜਰਬਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੁਝ ਘਟਨਾ ਦੇ ਉਸੇ ਿਨਰਧਾਰਨ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਹੈ.

ਚੌਥੇ ਪੜਾਅ ਮੋਸ਼ਨ ਦੇ ਇੱਕ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਹੈ. ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਹੀ ਦੇ ਆਧਾਰ' ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਕੁਝ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੂਹਿਕ ਤਜਰਬੇ ਨੂੰ ਲੀਨ. ਇਸ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮੁੱਢਲੀ ਲੋੜ ਨੈਤਿਕ ਮਿਆਰ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਹੈ. ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸੁਚਾਰੂ ਜਾਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

Makarenko ਲਈ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਟੀਮ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪੜਾਅ ਸਾਫ ਚੌਕੇ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ. ਇਸ ਉਪਰੰਤ ਪੜਾਅ ਦੇ ਹਰ ਪਿਛਲੇ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਵਿਕਾਸ ਸਟਾਫ ਦੀ ਪੜਾਅ ਦੇ ਉਸ ਦੇ ਥਿਊਰੀ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਅਧਿਆਪਕ ਪਰੰਪਰਾ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਅੰਗ ਦੁਆਰਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ. ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਇਹ ਸਥਿਰ ਫਾਰਮ, ਚਾਲ-ਚਲਣ ਦੇ ਇਕ ਕੋਰਸ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਨ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਜਾਵਟ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ.

Makarenko ਅਨੁਸਾਰ, ਇਕਜੁੱਟ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਦੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਨੇੜੇ ਦੇ, ਮੱਧ ਅਤੇ ਹੁਣ ਤੱਕ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਯੋਗ ਹੈ. ਨੂੰ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸਮਰਥਨ ਸਵੈ-ਵਿਆਜ ਹੈ. ਔਸਤ ਟੀਚਾ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਵਾਰ ਕਰਕੇ ਪਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਦੂਰ ਦੇ ਸਭ ਸਮਾਜਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਭਵਿੱਖ ਸਿਸਟਮ ਪੂਰੀ ਟੀਮ ਵਿਚ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਕੇਸ ਵਿਚ, ਇਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਕੁਦਰਤੀ ਵਾਪਰ ਜਾਵੇਗਾ.

ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਟੀਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ, Makarenko ਪੈਰਲਲ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦੇ ਅਸੂਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅੱਗੇ ਪਾ ਦਿੱਤਾ. ਇਸ ਦਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ? ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਟੀਮ ਦੀ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਇਸ ਦੇ ਮਬਰ ਦਾ ਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਕਾਮਰੇਡ ਦੇ ਨਾਲੋ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਅਧੀਨ ਹੈ. ਕਈ ਵਾਰ ਸਜ਼ਾ ਅਪਰਾਧਕ ਬਹੁਤ ਕਠੋਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਹੀ ਇਸ ਅਸੂਲ ਨੂੰ Makarenko ਸੁਝਾਅ ਸਾਵਧਾਨੀ ਨਾਲ ਵਰਤਿਆ ਹੈ.

ਥਿਊਰੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਗਠਨ ਪਹਿਰੇਦਾਰ ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਫੀਚਰ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ-ਜਾਣਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਅਨੁਸਾਰ:
- ਲਗਾਤਾਰ ਜਾਗਦੇ;
- ਸਾਰੇ ਅੰਗ ਦੇ ਦੋਸਤਾਨਾ ਏਕਤਾ ਨੂੰ;
- ਸਵੈ-ਮਾਣ;
- ਸਹੀ ਕਾਰਵਾਈ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ;
- ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ;
- ਭਾਵੁਕ ਸੰਜਮ.

Makarenko ਦੀ ਥਿਊਰੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ

ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਟੀਮ ਮੰਨਿਆ ਦੇ ਗੁਣ ਪੜਾਅ ਅਤੇ ਲਿਖਾਈ Sukhomlinsky. ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ, ਕਈ ਸਾਲ ਲਈ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪਣੇ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਦੇ ਅਸੂਲ ਹੈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਚੇਲੇ ਦੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਮੂਹ ਦਾ ਗਠਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸੈੱਟ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਨੂੰ ਵਿਚ:
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਏਕਤਾ;
- ਪਹਿਲ ਕੀਤੀ;
- ਸ਼ੁਕੀਨ;
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦਾ ਇੱਕ ਦੌਲਤ;
- ਹਿੱਤ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ;
- ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮੋਹਰੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ..

ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਟੀਮ ਨੇ ਆਪਣੇ ਲਿਖਾਈ ਏ ਟੀ Kurakin, ਲੀ Novikov ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿੱਚ ਮੰਨਿਆ ਦੀ ਸਟੇਜ. ਅਤੇ ਇਸ ਬਿੰਦੂ ਤੱਕ ਉਹ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਵੱਖਰੀ ਪਹੁੰਚ ਹੈ. ਇਹ ਲੇਖਕ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੂਹਕ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਇਕਜੁੱਟ ਬੱਚੇ ਸਿਰਫ ਲੋੜ ਨਹੀ ਹਨ. ਇਹ ਅਤੇ ਹੋਰ ਢੰਗ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੋ.

ਹਾਲ ਹੀ ਸਾਲ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਸਮੂਹਿਕ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ, ਜਿਸ ਦੇ ਅੰਗ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇੱਕ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਹੈ ਕੇ ਸਮਝਣ ਲਈ ਰੁਝਾਨ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵੱਖ Integrative ਸਰਗਰਮੀ, ਏਕਤਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਯੂਨੀਫਾਈਡ ਫੋਕਸ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਸਭ ਜ਼ਰੂਰੀ ਗੁਣਵੱਤਾ, ਆਧੁਨਿਕ ਲੇਖਕ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਮਿਆਦ ਪੂਰੀ ਹੋਣ ਦੀ ਪੱਧਰ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਫੀਚਰ ਨੂੰ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ-ਟੀਮ ਦੇ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮੁੱਖ ਸ਼ਰਤ ਹੈ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਗਠਨ ਦਾ ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ ਕੀ ਹਨ?

ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ-ਪਹਿਰੇਦਾਰ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਕਦਮ ਹੈ ਵਿੱਚ ਇਕੱਠ ਉੱਠਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਗੱਲ ਹਰ ਇੱਕ ਹੋਰ ਬੱਚੇ ਹਨ ਜਿਹੜੇ ਕਿ ਇਸੇ ਸਪੇਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ 'ਤੇ ਇਕੱਠੇ ਹੋਏ ਨੂੰ ਪਿਛਲੀ ਅਣਜਾਣ ਦੀ ਬਣੀ ਹੈ. ਇਸ ਕਦਮ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਬੱਚੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਤਹੀ ਅਤੇ situational ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਾਮ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਜੇ, ਫਿਰ ਇਸ ਨੂੰ nominalization ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ. ਘਟਨਾ 'ਚ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਟੀਮ ਦਾ ਸਦੱਸ ਹਾਲਾਤ ਨੂੰ ਅਤੇ ਮਕਸਦ ਦੇ ਅੱਗੇ ਰੱਖ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਵੀਕਾਰ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਕੱਠ ਤੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਵਾਪਰਨਾ ਨਹੀ ਸੀ. ਅਜਿਹੇ ਮਾਮਲੇ ਸਕੂਲ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਆਮ ਨਹੀ ਹਨ.

ਜੇਕਰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਵਾਪਰ ਸੀ, ਫਿਰ ਟੀਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ. ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ, ਜਿੱਥੇ ਟੀਚਾ ਇਸ ਦੇ ਮਬਰ ਦਾ ਹਰ ਨੌਕਰੀ ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ ਹੈ ਲਈ ਹੈ ਨੂੰ ਚਲਾ. ਇਸ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਪਹਿਲੇ ਬਲਾਕ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਗਠਨ' ਚ ਰੱਖਿਆ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਇੱਕ ਸੰਯੁਕਤ ਰੋਜ਼ੀ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ 'ਤੇ, ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਇੱਕ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਭੇਜਦੀ ਹੈ ਪਰਸਪਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਬਦਲ.

ਅਨੁਕੂਲ ਹਾਲਾਤ ਦੇ ਤਹਿਤ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਟੀਮ ਦੇ ਇੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਅਵਸਥਾ ਹੈ. ਅਗਲੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਪਹਿਰੇਦਾਰ-ਸਹਿਯੋਗ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਅਜਿਹੀ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਫਲ ਅਤੇ ਵਧੀਆ ਇਮਾਰਤ ਹੈ. ਵੀ ਇਸ ਮਾਮਲੇ 'ਚ ਗਰੁੱਪ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਇੱਕ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਦੀ ਹੈ. ਸਹਿ-ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸਾਰੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਇੱਕ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਹਨ ਅਤੇ ਇਸ ਟੀਚੇ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹਨ.

ਸੰਕਲਪ Lutoshkina

ਇਸ ਲੇਖਕ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਟੀਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਹੇਠ ਪੜਾਅ ਅਨੁਸਾਰ:
1. ਪਹਿਲੇ ਪੜਾਅ - ਮਾਤਰ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ. ਇਹ ਗੱਲ ਰਸਮੀ ਤੌਰ ਮੌਜੂਦ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੰਯੁਕਤ ਉੱਦਮ ਹੈ ਅਤੇ ਵਾਰ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ, ਜੇ, ਇੱਕ ਟੀਮ ਕਬਜ਼ਾਉਣ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ.
2. ਦੂਜਾ ਪੜਾਅ - ਸੰਗਤ ਦੇ ਇੱਕ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ. ਇਹ ਇਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਅੰਗ ਦੇ ਲਈ ਉਸੇ ਹੀ ਗੋਲ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ.
3. ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਤੀਜੇ ਪੜਾਅ 'ਚ ਅਜਿਹਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ Lutoshkina ਸਮੂਹਿਕ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ. ਇਹ ਮਕਸਦ, ਉੱਚ ਏਕਤਾ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਯੂਨੀਫਾਈਡ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਏਕਤਾ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ.
4. ਚੌਥੀ ਅਵਸਥਾ ਹੈ - ਗਰੁੱਪ-ਖ਼ੁਦਮੁਖ਼ਤਾਰੀ ਦੀ ਰਚਨਾ. ਇਹ ਭਾਈਚਾਰੇ, ਸਵੈ-ਵਿਕਸਤ ਹੈ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਏਕਤਾ ਨੂੰ ਵੱਖਰਾ ਹੈ.
5. ਪੰਜਵ ਕਦਮ ਹੈ ਦਿੱਖ-ਪਹਿਰੇਦਾਰ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਭ ਅਵਸਥਾ ਹੈ, ਦੇ ਸਾਰੇ ਅੰਗ ਜਿਸ ਦੇ ਰਾਹ ਤੇ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਮਕਸਦ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਦੇ ਕੰਮ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਰਹੇ ਹਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਗਰੁੱਪ ਮਨੋਬਲ ਏਕਤਾ ਨੂੰ ਉੱਚ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਤਿਆਰੀ ਸੰਗਠਨ ਬਣਤਰ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸਾਰੇ ਗੁਣ ਏ ਐਨ Lutoshkinym ਕਦਮ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ 'ਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ.

ਨਾਮਾਤਰ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ

ਵਿਦਿਅਕ ਟੀਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਇਸ ਅਵਸਥਾ ਤੇ ਉਸ ਨੇ "ਢਿੱਲੀ ਰੇਤ" ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਤੁਲਨਾ ਦੁਰਘਟਨਾ ਨਹੀ ਹੈ. ਪਹਿਲੀ ਨਜ਼ਰ 'ਤੇ, ਅਨਾਜ ਮਿਲ ਕੇ ਲੈ ਆਏ ਹਨ. ਪਰ, ਯਿਸੂ ਦੇ ਹਰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵਿਚ ਹੈ. ਹਵਾ ਦੇ ਹਰ ਸਾਹ ਸਾਰੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਰੇਤ ਦੇ ਕਣ ਫੈਲ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਜਦ ਤੱਕ ਉਥੇ ਜੋ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਢੇਰ ਵਿੱਚ ਹੋਈ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਰਹੇਗਾ. ਇੱਕੋ ਹੀ ਵਰਤਾਰੇ ਮਨੁੱਖੀ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਕੁਝ ਗਰੁੱਪ ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਜ ਹਾਲਾਤ ਕੇ ਖਰਚ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ. ਸਾਰੇ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਇਕ ਪਾਸੇ 'ਤੇ. ਪਰ ਦੂਜੇ 'ਤੇ - ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਹਰ ਜੀਅ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ' ਤੇ ਸਥਿਤ ਹੈ. ਇਹ "ਰੇਤ ਡਿਪਾਜ਼ਿਟ 'ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ੀ ਲੈ ਕੇ ਨਹੀ ਹੈ.

ਗਰੁੱਪ-ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ

ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਟੀਮ ਦੀ ਇਹ ਅਵਸਥਾ "ਨਰਮ ਮਿੱਟੀ." ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਇਹ ਨਾਮ ਇਸ ਪੜਾਅ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਦੁਰਘਟਨਾ ਨਹੀ ਹੈ. ਨਰਮ ਮਿੱਟੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਾਹਮਣਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ. ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਵੀ sculpt ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਮਾਸਟਰ ਮਿੱਟੀ ਜ ਕੋਈ ਵੀ ਹੋਰ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਲੇਖ ਦੇ ਇੱਕ ਸੁੰਦਰ ਬਰਤਨ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਸਮੱਗਰੀ ਜਤਨ ਦੇ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਬਗੈਰ, ਸਿਰਫ ਮਿੱਟੀ ਦਾ ਇੱਕ ਟੁਕੜਾ ਰਹੇਗਾ.

ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪੂਲ ਵਿੱਚ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਮਾਸਟਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਇੱਕ ਰਸਮੀ ਨੇਤਾ, ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਜ ਇੱਕ ਮਾਣਯੋਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੇਡ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਜੀ, ਨਾ ਸਭ ਕੁਝ ਠੀਕ ਚਲਾ. ਦੀ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਆਪਸੀ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ. ਪਰ, ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਹੀ ਨਜ਼ਰ ਯਤਨ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਇਕਜੁੱਟ ਕਰਨ.

ਸਹਿ-ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਇਕ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ

ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਟੀਮ ਦੀ ਇਹ ਅਵਸਥਾ "ਇੱਕ ਵੈਸੇ ਬੱਤੀ." ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਸਮੂਹਿਕ ਤੂਫ਼ਾਨ ਸਮੁੰਦਰ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਝਟਕਾਉਣ ਵੇਵ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਸਥਿਤ ਬੱਤੀ ਅੱਗ ਹਿਲਦਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਹੀ ਮਾਰਗ ਦੀ ਚੋਣ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਮਲਾਹ. ਸਿਰਫ ਛੁਡਾਉਣ ਵਿੱਚ ਰੇ ਦੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਗੁਆ ਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਵਧਾਨ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਦੀ ਟੀਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਨੂੰ ਵੀ ਇਸ ਦੇ ਅੰਗ ਸੰਕੇਤ ਦੇ ਹਰ ਸਹੀ ਰਾਹ ਦੀ ਚੋਣ ਅਤੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਇੱਛਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਲਾਈਟਹਾਊਸ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੇ ਇਸ ਸੰਪਤੀ ਖੇਡਦਾ ਹੈ.

ਗਰੁੱਪ-ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ

ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਟੀਮ ਦੇ ਅਗਲੇ ਪੜਾਅ "ਲਾਲ ਘੁੰਮਾਇਆ" ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਰੀਝ ਅੱਗੇ, ਦੋਸਤਾਨਾ ਵਫ਼ਾਦਾਰੀ ਅਤੇ ਬੇਚੈਨੀ ਦੀ ਇਹ ਅਵਸਥਾ. ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹਿਕ ਐਕਟ ਵਿਚ ਹੈ ਅਤੇ Musketeers ਦੇ ਅਸੂਲ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਰਹਿੰਦੇ "ਸਭ ਨੂੰ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਇੱਕ ਲਈ ਲਈ." ਸਮੂਹਿਕ ਵਿਆਜ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਨਾ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਆਪਸੀ ਮੰਗ ਅਤੇ ਆਪਸੀ ਨਾਲ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਹੱਥ ਜਾਣ. ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਸੰਪੱਤੀ - ਇੱਕ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਹੈ ਅਤੇ ਗਿਆਨਵਾਨ ਵਿਵਸਥਾਪਕ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਵਫ਼ਾਦਾਰ ਸਾਥੀ ਹੈ. ਉਹ ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਨੂੰ ਦੀ ਸਭਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਸਟਾਫ ਦੇ ਇਕ ਸਮੂਹ

ਇਸ ਲਈ ਸਭ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਟੀਮ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਪੜਾਅ ਨੂੰ ਪਾਸ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੇ ਪੰਜਵ ਅਵਸਥਾ ਹੈ, "ਟਾਰਚ" ਕਿਹਾ ਹੋਈ. ਕੋਈ ਹੈਰਾਨੀ ਇਸ ਅਵਸਥਾ ਨਾਲ ਲਾਈਵ ਲਾਟ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਆਮ ਇੱਛਾ, ਦੋਸਤੀ, ਕਾਰੋਬਾਰ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਚੰਗੇ ਸਮਝ ਹੈ. ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਦੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨੇੜੇ ਨੇੜਤਾ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਨਾ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਤੰਗ ਸੀਮਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਦੇ ਵੀ ਬੰਦ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ. ਇਸ ਨੂੰ ਲੋਕ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੋਰ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਸੁਣਨਾ ਨਾ ਹੋਵੇ, ਮਹਾਨ Danko, ਉਸ ਦੀ ਬਲਦੀ ਦਿਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਣੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਰੋਸਨੀ ਜਾਵੇਗਾ.