ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰ ਲਈ ਜਵਾਬ ਦੇ ਨਾਲ ਗਣਿਤਕ ਪਜ਼ਲਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ

ਸਾਡੇ ਸਮੇਂ ਵਿਚ ਗਣਿਤ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਗਿਆਨ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਸੰਗਕ ਹੈ. ਇਸੇ ਕਰਕੇ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਤੋਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਕੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਕਈ ਗਣਿਤਕ ਸਿਖਿਆ, ਕ੍ਰੌਸਵਰਡ ਪੇਜਿਜ਼, ਪਹੇਲੀਆਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇਣ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ.

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਗਣਿਤਕ ਤਰਕ

ਟੌਡਲਰ ਅਜੇ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਲਈ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਨਹੀਂ ਹਨ. ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਦਿਲਚਸਪ ਅਨੇਕਾਂ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਰਾਇਲਾਂ ਹੋਣਗੀਆਂ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬਾਂ ਬਾਰੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸੋਚਣਾ ਪਵੇਗਾ. ਅਜਿਹੇ ਬੁਝਾਰਤ ਦੇ ਦਿਲ ਨੂੰ ਘਾਤਕ, ਸਥਾਈ, ਸਥਾਨਿਕ ਲੱਛਣਾਂ ਹਨ.

ਜਵਾਬਾਂ ਨਾਲ ਮੈਥ puzzles

• "ਦੋ ਸਿਰੇ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਰਿੰਗ, ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਕਾਰਨੇਸ਼ਨ." ਹਰ ਕੋਈ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕੈਚੀ ਹੈ.
• "ਚਾਰ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਮ ਛੱਤ ਦੇ ਹੇਠਾਂ ਢੱਕਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ." ਇਹ ਬੁਝਾਰਤ ਸਾਰਣੀ ਬਾਰੇ ਬੋਲਦੀ ਹੈ.
• "ਪੰਜ ਦੋਸਤ ਇਕ ਸਾਂਝੇ ਘਰ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ." ਇਹ mittens ਹੈ.
• "ਇੱਕ ਲੱਤ 'ਤੇ ਦੁਖ ਅੰਟੋਸ਼ਕਾ." ਜਿਵੇਂ ਸੂਰਜ ਚੜ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਉਸੇ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿਚ ਉਹ ਵੇਖਦਾ ਹੈ. " ਇੱਥੇ ਅਸੀਂ ਸੂਰਜਮੁੱਖੀ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ
• "ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਲੱਤ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਜਾਂਦਾ ਹਾਂ, ਕੋਈ ਵੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਮੈਂ ਇਹ ਦੱਸਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਕਦੋਂ ਸੌਣਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਦੋਂ ਤੋਂ ਉੱਠਣਾ ਹੈ." ਇਹ ਬੁਝਾਰਤ ਘੜੀ ਬਾਰੇ ਹੈ.
• "ਦਾਦਾਜੀ ਝੂਠ ਬੋਲ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਉਹ ਇਸ 'ਤੇ 100 ਫਰ ਕੋਟ ਪਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜੋ ਕੋਈ ਵੀ ਇਸ ਨੂੰ ਟੁਕੜਾ ਦੇ ਕੇ ਅੱਖਾਂ ਫੇਰਣ ਲੱਗ ਪੈਂਦਾ ਹੈ." ਬੇਸ਼ਕ, ਇਹ ਇੱਕ ਕਮਾਨ ਹੈ.

ਮਜ਼ਾਕੀਆ puzzles

ਸਕੂਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪਸੰਦ ਹੈ. ਇਹਨਾਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਲੱਭਣ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਮਾਰਟ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਇੱਥੇ ਕੁੱਝ ਕਾਮਿਕ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਤਰਕਾਂ ਹਨ ਜੋ ਪੁਰਾਣੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਢੁਕਵੇਂ ਹਨ:

1. "ਮੈਂ ਤੈਨੂੰ ਵੀ, ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਤੁਹਾਡੇ ਨਾਲ ਹਾਂ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ "ਦੋ" ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
2. "ਇੱਕ ਸਟੀਕ ਨਾਲ ਸਾਰਣੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤਿਕੋਣ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣੀ ਹੈ?" ਸਹੀ ਉੱਤਰ ਇਸ ਨੂੰ ਮੇਨ ਦੇ ਕੋਨੇ 'ਤੇ ਤਿੰਨ ਕੋਨਿਆਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲਗਾਉਣਾ ਹੈ
3. "ਕਿੰਨੇ ਚਿਰ ਲਈ ਇੱਕ ਸਟਿੱਕ ਅਤੇ ਦੋ ਸਟਿਕਸ ਹਨ? ਅਤੇ ਢਾਈ ਢਾਈ?" ਇੱਥੇ 6 ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ
4. "ਟੇਬਲ 'ਤੇ ਤਿੰਨ ਸਟਿਕਸ ਹਨ, ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਅੱਗੇ." ਮੈਂ ਕਮਰੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰਲੀ ਸੋਟੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਛੂਹਣ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹਾਂ? " ਅਤਿਅੰਤ ਘੁੰਮਾਓ - ਇਹੀ ਉਹ ਬੱਚਾ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਉੱਤਰ ਦੇਣਾ ਹੈ.
5. "ਤਿੰਨ ਘੋੜੇ ਪੰਜ ਕਿਲਮੀ ਸੁੱਟੇ, ਕਿੰਨੇ ਮੀਲ ਨੇ ਹਰ ਇੱਕ ਘੋੜਾ ਦੌੜਦੇ ਹੋਏ?" ਬੇਸ਼ਕ, ਹਰੇਕ 5 ਕਿਲੋਮੀਟਰ ਦੀ ਦੂਰੀ

ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰ ਲਈ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਗਣਿਤਕ ਪਹੇਲੀਆਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਨ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰ ਲਈ ਮਜ਼ਾਕੀਆ ਗਣਿਤ ਦੀਆਂ ਬੁਝਾਰਤਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲਤਾ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਦੋ ਜਾਂ ਦੋ ਤੋਂ ਵੱਧ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਮੁੱਖ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੀਆਂ ਬੁਝਾਰਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਗਰੁੱਪ ਇੰਟਰਵਿਊ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਪੈਦਲ ਤੇ ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਨਾ. ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਗੱਲਬਾਤ ਜਾਂ ਪਰੀਖਿਆ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹਨ.

ਸੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲਰ ਦੁਆਰਾ ਹਾਸਰਸੀ ਕਤੂਰਿਆਂ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦੇ ਵਿਲੱਖਣਤਾ

5 ਤੋਂ 7 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੋਂ, ਬੱਚੇ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਮਜ਼ਾਕ ਕਰਨ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਚੁਟਕਲੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਚੰਗੇ ਹਨ. ਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਅਜਿਹੇ ਅਜਿਹੇ ਕਾਮਿਕ ਧੋਖਾ ਦੇ ਸਹੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ, ਜਿਸ ਦੀ ਹਾਲਤ ਉਹ ਸਮਝਦੇ ਹਨ. ਜੇ ਹਾਸੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮਾੜੀ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਧਾਰਣ ਗਣਨਾਵਾਂ ਦੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਜਵਾਬ ਗਲਤ ਹੋਵੇਗਾ. ਅਜਿਹੇ ਬੁਝਾਰਤਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਵਿਧੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਪੂਰੇ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਵਿਆਖਿਆ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਅਜਿਹੇ ਕੰਮ ਗਣਿਤ ਦੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਨਿੱਘਾ ਹੋਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਉਚਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਮਾਨਸਿਕ ਆਪਰੇਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਚੰਗੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਅੰਕ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਨੂੰ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰਨ ਲਈ, ਪਾਠ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਜਵਾਬਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਗਣਿਤਕ ਸਿਧਾਂਤ ਵੀ ਵਰਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਤੋਂ ਦੂਸਰੇ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਸਮੇਂ ਕਾਮਿਕ ਸਿਧਾਂਤ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਥੋੜਾ ਜਿਹਾ ਭੁਲੇਖੇ ਅਤੇ ਆਰਾਮ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਸਕੇ.

ਤਰਕ ਦੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਰਹੱਸ

ਮਨ ਲਈ ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਲਾਭਦਾਇਕ ਜਿਮਨਾਸਟਿਕ ਹੈ. ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਮੈਥੇਮੈਟਿਕਲ ਸਿਧਾਂਤ ਕਾਫ਼ੀ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹਨ, ਇਹਨਾਂ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਜਵਾਬ ਹਨ. ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕੁਝ ਹਨ:

1. ਮਿਸ਼ਾ ਇੱਕ ਵੱਡਾ, ਪਰ ਖੱਟਾ ਸੰਤਰੀ ਸੀ. ਅਤੇ Vitya ਇੱਕ ਵੱਡੇ, ਪਰ ਮਿੱਠੇ ਖਾਧਾ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਤਰੇ ਵਿਚ ਕੀ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਇਕ ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਕੀ ਵੱਖਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ? ਇਹ ਉਹੋ ਜਿਹੇ ਹੀ ਹਨ ਜੋ ਕਿ ਇਹ ਦੋਵੇਂ ਵੱਡੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਫਰਕ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਸੁਆਦੀ ਅਤੇ ਦੂਜਾ - ਖਟਾਈ.
2. ਵੇਰਾ ਅਤੇ ਨਸਤਿਆ ਦੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ 'ਤੇ ਨਜ਼ਰ ਮਾਰੀ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਦੀ ਕਿਤਾਬ ਇਕ ਹੱਥ ਵਿਚ ਸੀ ਅਤੇ ਦੂਜੀ ਕੋਲ ਇਕ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਸੀ. ਉਸ ਨੇ ਨਾਸਤਿਆ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਕਿੱਥੇ ਦੇਖੀਆਂ ਜੇ ਵੇਰਾ ਕੋਲ ਉਸ ਦੇ ਹੱਥ ਵਿਚ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਨਹੀਂ ਸੀ? ਬੇਸ਼ਕ, ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਵਿੱਚ
3. ਵਾਸਿਆ ਅਤੇ ਪੈਟਯੇ ਨੂੰ ਰੰਗਤ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ. ਮਸ਼ੀਨ ਅਤੇ ਟ੍ਰੈਕਟਰ ਵਾਸਸੀ ਦੇ ਪੇਂਟਿੰਗ ਵਿਚ ਕੀ ਸੀ, ਜੇ ਪੈਟਿਆ ਇਕ ਟਰੈਕਟਰ ਨਹੀਂ ਲੈਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ? ਬੇਸ਼ੱਕ, ਵਸੀਆ ਨੇ ਇਕ ਕਾਰ ਖਿੱਚੀ.
4. ਕ੍ਰਿਸਟੀਨਾ, ਵਿਤੀ ਅਤੇ ਸਲਾਵਾ ਬਹੁ-ਮੰਜ਼ਲਾ ਮਕਾਨ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਚੋਂ ਦੋ ਤਿੰਨ ਕਹਾਣੀਆਂ ਸਨ, ਇਕ-ਦੋ ਕਹਾਣੀ. ਕ੍ਰਿਸਟੀਨਾ ਅਤੇ ਸਲਾਵਿਕ ਇੱਕੋ ਘਰ, ਸਲਾਵਾ ਅਤੇ ਵਿਥਿਆ ਵਿਚ ਇੱਕੋ ਜਿਹੇ ਨਹੀਂ ਸਨ. ਕਿਸ ਘਰ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ? ਇਹ ਸਮੱਸਿਆ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਬਹੁਤ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ. ਸਹੀ ਉੱਤਰ ਹੈ: ਸਲਾਵਾ ਇੱਕ ਦੋ ਮੰਜ਼ਿਲਾ ਘਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਕ੍ਰਿਸਟੀਨਾ ਅਤੇ ਵਿਤਾ ਤਿੰਨ ਮੰਜ਼ਿਲਾ ਮਕਾਨ ਵਿੱਚ ਸਨ.
5. Zhenya, Misha ਅਤੇ Andrei ਨੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਪਸੰਦ ਕੀਤਾ. ਇਕ ਨੂੰ ਕਾਰਾਂ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਸੀ, ਇਕ ਹੋਰ - ਯੁੱਧ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀਆਂ, ਤੀਜੇ - ਖੇਡਾਂ ਬਾਰੇ. ਜੋ ਕੁਝ ਵੀ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ, ਜੇ ਜ਼ੀਨੇ ਨੇ ਜੰਗ ਬਾਰੇ ਅਤੇ ਖੇਡ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਪੜ੍ਹਿਆ, ਅਤੇ ਕੀ ਮਿਸ਼ੇ ਖੇਡਾਂ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਪੜ੍ਹਿਆ? ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬੁਝਾਰਤ ਇੱਕ ਕਾਫ਼ੀ ਸਧਾਰਨ ਜਵਾਬ ਹੈ. ਕਿਉਂਕਿ ਜ਼ੀਂਆ ਨੇ ਜੰਗ ਅਤੇ ਖੇਡਾਂ ਬਾਰੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨੂੰ ਨਹੀਂ ਛੋਹਿਆ, ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਯਾਤਰਾ ਬਾਰੇ ਪੜ੍ਹਦਾ ਹੈ. ਮਿਸ਼ੇ ਨੇ ਖੇਡਾਂ ਬਾਰੇ ਕਿਤਾਬ ਨਹੀਂ ਪੜ੍ਹੀ, ਇਸ ਲਈ ਉਸਨੇ ਯੁੱਧ ਬਾਰੇ ਇਕ ਕਿਤਾਬ ਚੁਣੀ. ਆਂਡਰੇ ਬਾਰੇ ਕੋਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਪਰ ਅਪਵਾਦ ਦੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਅਸੀਂ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਉਸਨੂੰ ਕਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ ਮਿਲਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਸਧਾਰਨ ਹੈ
6. ਵੇਰਾ, ਮਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਓਲੇਸਯ, ਕਢਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਪਿਆਰ ਕਰਦੇ ਸਨ. ਇਕ - ਦਿਲ, ਇਕ ਹੋਰ - ਘਰ, ਤੀਜੇ - ਪੈਟਰਨ ਕਿਸ ਨੇ ਕੁਝ ਕਢਾਈ, ਜੇ ਵੇਰਾ ਨੇ ਦਿਲ ਅਤੇ ਛੋਟੇ ਘਰਾਂ ਦੀ ਰਚਨਾ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ, ਅਤੇ ਕੀ ਮਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਦਿਲ ਪਸੰਦ ਨਹੀਂ ਸੀ? ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਕੰਮ ਵੇਰਾ ਕਢਾਈ ਦੇ ਨਮੂਨੇ, ਮਾਸ਼ਾ - ਮਕਾਨ, ਓਲੇਸਿਯਾ - ਦਿਲ