ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮਾਡਯੂਲਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮੁੱਖ ਪ੍ਰਬੰਧ

ਮਾਡਯੂਲਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪਿਛਲੇ ਸਦੀ ਦੇ ਓਦੋ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਪੱਛਮੀ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਵਰਤਣ ਮਿਲਿਆ ਹੈ.  

ਇਸ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਤੱਤ ਹੈ: ਸਵੈ ਸਿੱਖਿਆ ਜ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਮੋਡੀਊਲ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਟੀਚੇ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਵਿੱਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਕੋਰਸ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਰਗਰਮੀ.

ਮੋਡੀਊਲ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਾਰਵਾਈ ਦਾ ਟੀਚਾ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਕ ਅਤੇ ਵਿਧੀ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ. ਇਸ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਮੋਡੀਊਲ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਸਿਖਲਾਈ ਸੰਦ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ:

- ਲਈ ਕੰਮ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਲੈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ;

- ਲਰਨਿੰਗ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਲਚਕੀਲਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ;

- ਕਿਸਮ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦੇ ਫਾਰਮ ਜੋੜਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ;

- ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਕੰਮ - ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਖਰੀ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਵੇਗਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਦੇ ਗਠਨ.

ਥਿਊਰੀ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਖੋਜਕਾਰ ਨੇ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਜਿਹੇ ਵਿਧੀ ਦੇ ਅਸੂਲ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਨਿੱਜੀ, ਸਿਸਟਮ ਅਤੇ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚ.

ਮਾਡਯੂਲਰ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਅਸੂਲ

ਮੋਡੀਊਲ - ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ, ਕੁਦਰਤ ਵਿਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ, ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਕੰਮ, ਦੀ ਰਫ਼ਤਾਰ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਢੰਗ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸੁਤੰਤਰ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਪੱਧਰ. ਇਸ ਲਈ, ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਝੁਕਾ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਦੀ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਡਿਗਰੀ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਯੋਗ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਮਾਡਯੂਲਰ ਸਿਖਲਾਈ ਅਜਿਹੇ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼, ਹੋਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿਸਟਮ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਆਪਸੀ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਰਾਹ ਤੱਕ ਢੰਗ ਅਤੇ ਫਾਰਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪੈਰਾਮੀਟਰ ਦੇ ਕੇ ਵੱਖ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਚੋਣ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਅਸੂਲ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਮਾਡਯੂਲਰ ਆਮ ਉਪਦੇਸ਼ਾਤਮਿਕ ਅਸੂਲ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਅਸੂਲ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਲਈ ਹੀ ਖਾਸ ਹਨ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹਨ ਦੇ ਆਧਾਰ ਸਿਖਲਾਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਕਿਸਮ. ਮੋਹਰੀ ਵਿਚਾਰ, ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਗਵਰਨਿੰਗ ਨਿਯਮ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਅਸੂਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਤੱਤ 'ਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ.

ਢੰਗ, ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਰੂਪ modularity ਦੇ ਅਸੂਲ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਸਿੱਖਿਆ ਅਨੁਸਾਰ ਸੰਯੋਗ ਸਮੱਗਰੀ ਭਾਗ ਮੈਡਿਊਲ, ਜਿਸ 'ਤੇ ਕੰਮ ਦੇ ਉਪਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਉਦੇਸ਼ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਦੇ ਅਸੂਲ' ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ. ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਯੂਨਿਟ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਖਲਾਈ ਇਕਾਈ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਸਿਖਲਾਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਤਬਦੀਲੀ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਅਸੂਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਅਸੂਲ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਤੱਤ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰ ਰਹੇ ਇੱਕ ਹੀ ਇੰਟੀਗਰੇਟਡ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਝਿਆ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਅੰਦਰ-ਅੰਦਰ ਹਰੇਕ ਮੋਡੀਊਲ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਉਸਾਰੀ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਮੈਡਿਊਲ, ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ, ਅਤੇ ਜਿਸ ਰਾਹ ਉੱਤੇ ਇਸ ਦੇ ਘੁਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਲੋੜ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰਨ ਲਈ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ ਹੈ.

ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਹੋਰ ਉਪਦੇਸ਼ਾਤਮਿਕ ਅਸੂਲ ਦੇ ਨਾਲ ਨੇੜੇ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਅਸੂਲ ਲਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਸਿਸਟਮ ਦੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਭਾਵ. ਸਿੱਖਣਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਜਦਕਿ, ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਚਤੁਰਾਈ ਅਤੇ ਪਹਿਲ ਦਿਖਾ ਆਜ਼ਾਦ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਹਾਸਲ.

ਇਸ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਅੱਗੇ ਧਰਿਆ ਬੋਧ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਜ਼ਰੀਏ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਅਸੂਲ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਵੰਨ ਵਿਧੀ ਸਲਾਹ ਦੇ ਅਸੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਤੇ ਬੋਧ ਦਾ ਕੰਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਉੱਚ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ.

ਇਸੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਬਰਾਬਰੀ ਦਾ ਅਸੂਲ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਗੂੜ੍ਹਾ ਰਿਸ਼ਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਉਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚਕਾਰ ਫਲ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਪ੍ਰਤਿਮਾ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਅਸੂਲ ਲਗਾਤਾਰ ਦਖਲ ਵਿੱਚ ਹਨ ਅਤੇ ਉਸੇ ਵੇਲੇ 'ਤੇ, ਉਹ ਆਮ ਉਪਦੇਸ਼ਾਤਮਿਕ ਅਸੂਲ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਰਹੇ ਹਨ.