Intraschool ਕੰਟਰੋਲ. ਅਕਾਦਮਿਕ ਮਾਮਲੇ ਲਈ Intraschool ਕੰਟਰੋਲ. Intraschool ਕੰਟਰੋਲ ਦੀ ਯੋਜਨਾ

2014/2015 ਦੇ Intraschool ਕੰਟਰੋਲ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਅਧਿਐਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਹੈ. ਇਹ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸੈੱਟ ਅਨੁਸਾਰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਤਾਲਮੇਲ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਸਵਾਲ ਦੀ ਸਾਰਥਕ

ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਮੁਖੀ ਦੇ ਅਸਲੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਪਤਾ ਹੈ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਤਾਲਮੇਲ. Intraschool ਕੰਟਰੋਲ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਹਾਈ ਮੁਹੱਈਆ 'ਤੇ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ ਗੁਣਵੱਤਾ ਸਿੱਖਿਆ, ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ. ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਇਸ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਖਾਤੇ ਮੈਨੇਜਰ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਸੰਕੇਤ, ਦੇ ਉਪਾਅ ਕਰਨ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਲਿਆ, ਕੁਝ ਖਾਸ shortcomings ਦੇ ਕਾਰਨ ਦੀ ਪਛਾਣ. ਦੇ Intraschool ਕੰਟਰੋਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਉਸ ਨੇ ਸੇਵਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਇੱਕ ਨਵ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਿੰਦੂ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਚੱਕਰ ਨਵ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਫ਼ਾਰਮੂਲੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਜਨਰਲ ਗੁਣ

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ Intraschool ਕੰਟਰੋਲ ਬਹੁਪੱਖੀ ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਕੁਝ ਖਾਸ ਪੈਟਰਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕ੍ਰਮ ਹੈ, ਆਪਸ ਤੱਤ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਹਰ ਇਕ ਖਾਸ ਫੰਕਸ਼ਨ ਹੈ. ਢੰਗ ਅਤੇ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਫਾਰਮ 'ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ Intraschool ਕੰਟਰੋਲ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਉਸ ਨੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਪਰਜਾ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਉਸ ਦੇ ਕੰਮ ਸੰਸਥਾ ਵਿਚ ਮਾਮਲੇ ਦੀ ਰਾਜ ਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਤਸਵੀਰ, ਦੀ ਕਮੀ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕਾਰਨ, ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਅਮਲੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਧੀ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਪਛਾਣ ਦੇ ਗਠਨ ਦਾ ਮਕਸਦ. ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਇੰਟਰਾ-ਕੰਟਰੋਲ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਫਾਰਮ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹੋ:

• ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ.
• ਮਿਉਚੁਅਲ.
• Collective.

ਬਣਤਰ

ਕੰਟਰੋਲ intraschool ਕੰਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ, ਅਧਿਆਪਕ ਮਿਹਨਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ. ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਹਰ ਪਹਿਲੂ ਦੇ ਅਧੀਨ:

1. ਹੋਮਵਰਕ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ.
2. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕੰਮ.
3. ਟੈਸਟਿੰਗ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ.
4. ਯੋਜਨਾ.
5. ਕਲਾਸ ਲਈ ਤਕਨੀਕੀ ਅਤੇ ਸਿਖਿਆਦਾਇਕ ਦੀ ਤਿਆਰੀ.

ਅਸੂਲ

ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ Intraschool ਕੰਟਰੋਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

1. ਰਣਨੀਤਕ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੱਤੇ ਹਨ.
2. ਸੰਬੰਧਤ ਮਾਮਲੇ '(ਢੰਗ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਕਾਈ ਦਾ ਕਾਫ਼ੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ).
3. ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ.
4. ਸਿਰ.
5. ਅਸਰਦਾਰ.
6. ਪੁੱਜਤਯੋਗ.

ਟੀਚੇ

ਇਸ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਾਲ ਲਈ ਕੰਟਰੋਲ intraschool ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਮੁੱਖ ਮੰਤਵ ACT:

1. ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਰਾਜ ਦੇ ਮਿਆਰੀ ਲੋੜ ਦੇ ਕੰਮ.
2. ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਬਾਅਦ ਸੁਧਾਰ, ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ, ਆਪਣੇ ਹਿੱਤ, ਸਮਰੱਥਾ, ਸਿਹਤ ਦੇ ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਗੁਣ ਲੈ ਕੇ.

ਕੰਮ

Intraschool ਕੰਟਰੋਲ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਸਾਫ਼-ਸਾਫ਼ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ ਆਪਣੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬਾਹਰ ਹੀ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

1. ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਰਜਾ ਵਿੱਚ ਰਾਜ ਦੇ ਮਿਆਰ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਨੂੰ ਲੋੜ ਦੀ ਆਵਰਤੀ ਤਸਦੀਕ.
2. ਗਿਆਨ, ਹੁਨਰ, ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਛੋਟੇ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਗਠਨ.
3. ਗੁਣਵੱਤਾ ਕੋਰਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ, ਵਿਗਿਆਨ-ਅਧਾਰਿਤ ਮਿਆਰ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਆਦਰ, ਸਮੱਗਰੀ, ਢੰਗ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਫਾਰਮ ਲਈ ਲੋੜ.
4. ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਪੱਧਰ ਦੀ, ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਦੀ ਮਾਲਕੀ ਦੇ ਪੜਾਅਵਾਰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.
5. ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ, ਆਪਣੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਮੋਸ਼ਨ.
6. ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦੀ ਸਟੱਡੀ.
7. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਫੈਸਲੇ ਦੀ ਲਗਾਤਾਰ ਤਸਦੀਕ.
8. ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਦੀ ਗਠਨ.
9. ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਲਾਉਣ, ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਰਚਨਾ ਵਿਚ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਅਤੇ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਇਸ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਅੰਗ ਤੱਕ ਫਰਕ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ, ਵਿਆਜ ਦੀ ਸਮੀਕਰਨ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ ਯਕੀਨ, ਇੱਕ ਸੰਯੁਕਤ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ.
10. ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸਭ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਤਕਨੀਕ ਦੇ ਵਿਕਾਸ.
11. ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ, ਨਵ ਢੰਗ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ.
12. ਹਵਾਲਾ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ.

ਫੰਕਸ਼ਨ

ਇੰਟਰਾ-ਕੰਟਰੋਲ 'ਤੇ ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ ਦੇ ਇਕ ਸੀਨੀਅਰ ਪੱਧਰ' ਤੇ ਲਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ 'ਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੰਮ ਨੂੰ ਹੇਠ ਫੰਕਸ਼ਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

1. ਫੀਡਬੈਕ. ਬਗੈਰ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਿਰ ਲਗਾਤਾਰ ਆਉਣ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਹੋਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ, ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਨੂੰ ਅਸਰਦਾਰ ਦਾ ਪਰਬੰਧ ਚਰਚਾ ਫ਼ੈਸਲੇ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀ ਹੋ.
2. ਨਿਦਾਨ. ਇਹ ਫੀਚਰ ਰਾਜ ਦੇ ਇੱਕ ਐਨਾਲਿਟੀਕਲ ਿਨਰਧਾਰਨ ਅਤੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦਾ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀ-ਚੁਣਿਆ ਪੈਰਾਮੀਟਰ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਟੈਸਟ ਇਕਾਈ ਦੀ ਟੁਕੜਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਪੜਤਾਲ ਮਾਪਦੰਡ ਦਾ ਇੱਕ ਪੂਰਾ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨੂੰ ਸਾਫ, ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਲੋੜ ਦੇ ਪੱਧਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
3. ਫੰਕਸ਼ਨ ਉੱਤੇਜਕ. ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਸਿਰਜਣਾਤਮਿਕਤਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਕੰਟਰੋਲ ਵਿਧੀ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ

ਇਹ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਸੰਗਠਨ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨੀ ਪਹਿਲੂ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇਸ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ, ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ, ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਪੜਤਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਆਇਆ ਹੈ. ਲਸੰਸ ਅਤੇ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਅਦਾਰੇ ਉਪਭੋਗੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਲਾਤ ਬਾਰੇ ਸਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਅਨੁਸਾਰ ਰਾਜ ਦੇ ਮਿਆਰ ਅਪਣਾਏ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਸੰਸਥਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੰਟਰਾ-ਕੰਟਰੋਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਅਤੇ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪੜਾਅ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਮੂਲ ਭਾਗ

Intraschool ਕੰਟਰੋਲ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਘੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਐਨਾਲਿਟੀਕਲ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਪਹਿਲ ਦੇ ਖੇਤਰ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਹ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਅਧਾਰ ਨੂੰ ਭਾਗ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਮੌਜੂਦਗੀ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਸਰਟੀਫਿਕੇਸ਼ਨ ਲਈ ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਕਾਰਜ ਦੀ ਇਕਸਾਰਤਾ ਬਣਾਈ ਰੱਖਣ ਮਿਆਰ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਸੇ ਸੰਸਥਾ 'ਤੇ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਅੱਪਗਰੇਡ ਲਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਇਸ intraschool ਕੰਟਰੋਲ ਰੂਪ ਹਿੱਸਾ ਹੋਣ ਕਾਰਨ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਲਈ ਵਧਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਟਾਫ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ

Intraschool ਕੰਟਰੋਲ normative ਦਸਤਾਵੇਜ਼, ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮੀਟਿੰਗ ਫੈਸਲੇ, ਿਸਫ਼ਾਰ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਾਨਫਰੰਸ, ਅਤੇ ਉਤਪਾਦਨ ਮੀਟਿੰਗ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਇੱਕ ਕਣ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. , ਸਿਖਲਾਈ ਅਧਿਆਪਕ, ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਢੰਗ ਸੰਗਤ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ. ਅਜਿਹੇ ਮਾਪਦੰਡ ਨਾਲ ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਨ ਦੇ ਅਧੀਨ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਸਹੂਲਤ:

• ਸਟੋਰੇਜ਼ ਅਤੇ ਦਿੱਖ ਏਡਜ਼ ਅਤੇ TCO ਦੀ ਵਰਤੋ.
• ਮੰਤਰੀ ਮੰਡਲ ਸਿਸਟਮ ਸੁਧਾਰ.
• ਿਰਕਾਰਡ ਰੱਖਣ, ਦਾ ਰਿਕਾਰਡ ਰੱਖਣ.
• ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਮਲੇ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਦੇ ਕੰਮ.

ਥੀਮੈਟਿਕ ਚੈਕਿੰਗ

ਖ਼ਾਸ ਇੰਟਰਾ-ਕੰਟਰੋਲ, ਖਾਸ ਧਿਆਨ ਇਸ ਦੇ ਢੰਗ, ਫਾਰਮ ਅਤੇ ਆਕਾਰ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਆਪਣੇ ਵਰਗੀਕਰਣ ਦਾ ਸਵਾਲ ਬਹੁਤ ਬਹਿਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ. ਹੁਣ ਕੁਝ ਬੁਨਿਆਦੀ ਜਾਰੀ ਕੰਟਰੋਲ. ਥੀਮੈਟਿਕ ਚੈਕਿੰਗ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਵਾਲ ਦੇ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਅਧਿਐਨ ਤੇ ਧਿਆਨ:

• ਦੀ ਟੀਮ, ਜ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਇਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਮੂਹ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ;
• ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਛੋਟੇ ਜ ਵੱਡੀ ਉਮਰ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ;
• ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੁਹਜ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ.

ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਦਿਸ਼ਾ ਪੈਦਾ, ਖਾਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ.

ਫਰੰਟ ਚੈਕ

ਇਹ ਦੋਨੋ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਗਰੁੱਪ, ਜ ਸਾਰੀ ਟੀਮ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ. ਇੰਟਰਾ ਦੇ ਫਰੰਟ ਕੰਟਰੋਲ - ਕਾਫ਼ੀ ਵਾਰ-ਬਰਬਾਦ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ. ਇਸ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਇਸ ਨੂੰ ਰੱਖਣ ਲਈ ਸੰਭਵ ਨਹੀ ਹੈ. ਇਹ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਟੈਸਟ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਲ ਵੱਧ 2-3 ਵਾਰ ਨਹੀ ਹੈ. ਇੱਕ ਖਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਦੌਰਾਨ ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਉਸ ਨੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਖੇਤਰ (ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ, ਵਿਦਿਅਕ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ, ਸਮਾਜਿਕ, ਆਦਿ) ਵਿਚ ਬਾਹਰ ਹੈ ਪਰਖਦਾ ਹੈ. ਫਰੰਟ ਇੰਟਰਾ-ਸੰਸਥਾ ਨਿਗਰਾਨੀ ਇਸ ਦੇ ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਹਰ ਪਹਿਲੂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਖਾਸ ਕਰਕੇ, ਵਿੱਤੀ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਕੰਮ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ, ਕੰਮ, ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਬਾਹਰ ਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ.

ਨਿੱਜੀ ਚੈਕ

ਇੱਕ ਖਾਸ ਅਧਿਆਪਕ, ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ, ਹੋਰ ਸਟਾਫ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਦੇ ਕੰਮ 'ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਇੰਟਰਾ-ਸਥਾਪਿਤ ਕੰਟਰੋਲ. ਇਹ ਚੈਕ ਥੀਮੈਟਿਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਾਹਮਣੇ. ਇਸ ਸਾਰੀ ਟੀਮ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਦੇ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਜੀਅ ਦਾ ਕੰਮ ਦੀ ਬਣੀ ਹੋਈ ਹੈ, ਨਿੱਜੀ ਕੰਟਰੋਲ ਪੂਰਾ ਹੱਕ ਹੈ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਇਹ ਚੈਕ, ਇੱਕ ਸਵੈ-ਿਨਰਧਾਰਨ ਸੰਦ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸੇਵਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਫੈਕਟਰ ਨੂੰ ਯੋਗ. ਜਿੱਥੇ ਕੇਸ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ, ਕਾਬਲ, ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਘਾਟ ਦੀ ਘੱਟ ਕੀਮਤ ਦਾ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਵੱਖ ਨਾ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਕਈ ਵਾਰ ਨਿਕੰਮਾ ਕਰਮਚਾਰੀ.

generalizing ਫਾਰਮ

ਇੰਟਰਾ-ਕੰਟਰੋਲ ਕਾਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿੱਦਿਅਕ ਅਤੇ vneobrazovatelnoy ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਸਮੂਹਿਕ ਕਲਾਸ ਦੇ ਗਠਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਕੇਸ ਦਾ ਮਾਮਲਾ - ਕੰਮ ਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕੋ ਹੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਹੇ ਹਨ. ਸਾਨੂੰ ਫਰਕ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ, ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਤੇਬੋਧਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ individualization 'ਤੇ ਕੰਮ ਦੇ ਸਿਸਟਮ ਦਾ ਅਧਿਐਨ. ਇੱਕ ਖਾਸ ਵਾਰ ਲਈ, ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਸਭਿਆਚਾਰ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਰਾਜ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਕਈ ਦੌਰ' ਤੇ ਗਣਿਤ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸੋਚਣਾ, ਜ. ਵਿਸ਼ਾ-generalizing ਫਾਰਮ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਰਾਜ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਇੱਕ ਜ ਪੈਰਲਲ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖਾਸ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਪਾਰ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਇੰਟਰਾ-ਕੰਟਰੋਲ ਭਰਤੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਯੂਨੀਅਨ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਵਿਸ਼ੇ, ਮੁੱਖ ਟੀਚਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਫਾਰਮ ਸਾਰ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਖਾਸ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਖੋਜ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਰੱਖਦਾ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤਣ ਦੀ ਬੱਚੇ ਕੁਦਰਤੀ ਖੇਤਰ ਦੇ ਸਬਕ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਦੇ ਸੁਹਜ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦਾ ਇੱਕ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਅਧਾਰ ਗਠਨ ਦੌਰਾਨ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਕੰਪਲੈਕਸ-generalizing ਫਾਰਮ ਇੱਕ ਜ ਹੋਰ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਕਈ ਪਰਜਾ ਹੋਰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਟੱਡੀ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਕੰਟਰੋਲ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਢੰਗ

intraschool ਕੰਟਰੋਲ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸਥਿਤੀ ਬਾਰੇ ਪੂਰਨ ਅਤੇ ਸਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਵੱਖ ਵੱਖ ਢੰਗ ਵਰਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਸਭ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਦਵਸਆ ਹੈ:

• ਪ੍ਰੇਖਣ.
• ਲਿਖਤੀ ਅਤੇ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਟੈਸਟ.
• ਗੱਲਬਾਤ.
• ਸਵਾਲ-.
• ਤਕਨੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਅਧਿਐਨ.
• ਨਿਦਾਨ.
• ਟਾਈਮਿੰਗ.

ਸਾਰੇ ਤਰੀਕੇ ਵਰਤੇ ਇਕ-ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਦੇਣ.

ਇਕਾਈ ਸਕੈਨ ਕਰਨ ਦੀ

ਕੰਟਰੋਲ ਜਾਚਦਾ intraschool ਹਿੱਸਾ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ:

ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ. ਇਹ ਚੈੱਕ ਕਰਦਾ ਆਬਜੈਕਟ ਹਨ:

• ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ.
• ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ.
• ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਪੱਧਰ.
• ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਕੰਮ.
• ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਵੈ-ਗਿਆਨ ਹੁਨਰ ਦੇ ਢੰਗ.
• ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ.

ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ:

• ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਗੂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ.
• ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੇ ਪੱਧਰ.
• ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਮਾਤਾ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ.
• ਸਕੂਲ-ਵਿਆਪਕ ਘਟਨਾ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ.
• ਸਰੀਰਕ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿਹਤ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਦੇ ਪੱਧਰ.
• ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਾਲ pedagogical ਅਣਗਹਿਲੀ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ.

ਇਹ ਕੰਟਰੋਲ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਦਾਰੇ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. pedagogical ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਕੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

• ਵਰਣਮਾਲਾ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ ਲਿਖਣ ਦੀ.
• ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਾਮਲੇ.
• ਰਸਾਲੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ.
• ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਦੇ ਬੁੱਕ.
• Cool ਰਸਾਲੇ.
• ਦੀ ਮੀਟਿੰਗ ਦੇ ਮਿੰਟ pedagogical ਅਤੇ ਹੋਰ ਸੁਝਾਅ.
• ਤੇ ਰਸਾਲੇ ਦੁਪਹਿਰ ਕੰਮ.
• ਲੈਡਰ ਸੋਨੇ ਅਤੇ ਸਿਲਵਰ ਮੈਡਲ.
• ਸਬਕ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਰਸਾਲੇ.
• ਕਿਤਾਬ ਦੇ ਹੁਕਮ ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ.

ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਕਾਰਜ ਦੇ ਗੁਣਾਤਮਕ ਅਤੇ ਗਿਣਾਤਮਕ ਗੁਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਰਿਕਾਰਡ ਵਿੱਚ. ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਦੌਲਤ ਨੂੰ ਸੰਸਥਾ ਅੰਕ ਕਰਮਚਾਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਵਰਤ ਵਿੱਚ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਸਲ '. ਤੁਹਾਨੂੰ, ਪੁਰਾਣੇ ਦੌਰ ਦੇ ਲਈ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਅਕਾਇਵ ਨੂੰ ਨਾਲ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਹ ਅਨੁਮਾਨ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਖਾਸ ਮੁੱਲ ਦੀ ਇੱਕ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੋਵੇਗਾ.