ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਹਾਰਕ ਢੰਗ

ਵਿਹਾਰਕ ਸਿਖਲਾਈ ਅਸਲੀਅਤ ਦਾ ਗਿਆਨ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਗਠਨ, ਗਿਆਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਢੰਗ. ਆਪਣੀ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇ ਵੇਲੇ 'ਤੇ, ਹੇਠ ਤਕਨੀਕ: ਨੌਕਰੀ ਦੀ ਯੋਜਨਾ, ਕਾਰਜ, ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਤਰੱਕੀ, ਕੰਟਰੋਲ ਅਤੇ ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ, ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਨੁਕਸ ਦੇ ਕਾਰਨ ਦਾ ਪਤਾ ਸੈੱਟ ਕਰਨ. ਵਿਹਾਰਕ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਢੰਗ , ਖਾਸ ਦਿੱਖ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿੱਚ, ਹੋਰ ਬਿਨਾ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਮੌਖਿਕ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਢੰਗ.

ਵਿਹਾਰਕ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਢੰਗ ਹਨ: ਕਸਰਤ ਦਾ ਢੰਗ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ, ਅਮਲੀ ਕੰਮ ਦਾ ਢੰਗ ਹੈ, ਖੇਡ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਵਿਚਾਰ ਕਰੀਏ.

ਅਮਲੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਢੰਗ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ

ਅਭਿਆਸ

ਅਮਲੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਇਹ ਢੰਗ ਨੂੰ ਸਭ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ. ਕਸਰਤ ਦੇ ਤਹਿਤ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਇਹ ਕਾਰਵਾਈ ਜ ਆਪਣੇ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਹੈ ਸੰਗਠਿਤ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਅਤੇ ਵਾਰ ਵਾਰ ਚੱਲਣ ਦਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ. ਆਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਲਈ ਨਾਲ ਨਾਲ ਇਹ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਮਾਹਰ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਸਰਤ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ.

ਅਭਿਆਸ ਤਿੰਨ ਕਿਸਮ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ:

· ਵਿਸ਼ੇਸ਼ - ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਕਈ ਵਾਰ, ਪ੍ਰਭਾਵ, ਜਿਸ ਦੀ ਸਖਤ ਮਿਹਨਤ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਗਠਨ ਕਰਨ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਹੈ ਦੁਹਰਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ.

· ਡੈਰੀਵੇਟਿਵਜ਼ - ਇਸ ਨੂੰ ਖਾਸ ਪਿਛਲੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਪਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਉਹ ਪੁਨਰਾਵ੍ਰੱਤੀ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਪਿਛਲੀ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਡੈਰੀਵੇਟਿਵਜ਼ ਪੁਨਰਾਵ੍ਰੱਤੀ ਇਸਤੇਮਾਲ ਨਾ ਕਰੋ, ਜੇ, ਹੁਨਰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਖਤਮ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਪਸੰਦ · ਟਿੱਪਣੀ ਕਰੋ - ਇਸ ਦਾ ਸਬੂਤ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਜਾਣਦੇ ਤੌਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਦੀ ਸੇਵਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ. ਹੋਰ ਸ਼ਬਦ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਪਿਛਲੇ ਨਤੀਜੇ ਵਿੱਚ ਕੰਮ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਕੀਤੀ ਟਿੱਪਣੀ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਸਮਝ ਅਤੇ ਯਾਦ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਅਭਿਆਸ ਜ਼ਬਾਨੀ ਅਤੇ ਲਿਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਰਹੇ ਹਨ. ਮੂੰਹ ਕਸਰਤ ਸਭ ਅਕਸਰ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਹਨ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਮੁੱਖ ਮਕਸਦ ਸਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਹੈ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਕਹਾਣੀ, ਕੰਮ ਦੇ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ, ਆਦਿ ਲਿਖਤੀ ਅਭਿਆਸ ਨੂੰ ਵੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭਾਗ ਨੂੰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਵਿਆਕਰਣ, ਸ਼ੈਲੀ ਅਤੇ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ dictation, ਨੋਟਸ, ਲੇਖ, ਤਜ਼ਰਬੇ ਦੇ ਵੇਰਵੇ, ਆਦਿ ਉਹ ਸ਼ਕਲ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਤਜਰਬਾ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ. ਕਸਰਤ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ, ਅਜਿਹੇ ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਦੀ ਸਹੀ ਲਾਗੂ ਕਰਨ, ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਲਾਤ, ਜਿਸ ਦੇ ਤਹਿਤ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਬਾਹਰ ਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਦੇ ਗ਼ਰੀਬ ਕੰਟਰੋਲ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਛਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਲੋੜ ਕਰਕੇ ਪਤਾ ਹੈ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਹੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ, ਕਸਰਤ ਦੀ ਵਾਰ ਵਿੱਚ ਸੁਣੇਗਾ ਦੀ ਵੰਡ.

ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦਾ ਢੰਗ

ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੁਤੰਤਰ ਖੋਜ ਅਤੇ ਪ੍ਰਯੋਗ ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਹੈ. ਇਹ ਆਮ ਅਜਿਹੇ ਰਸਾਇਣ, ਜੀਵ ਵਿਗਿਆਨ, ਭੌਤਿਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਸਟੱਡੀ ਕਰਨ ਵਿਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਲੈਬਾਰਟਰੀ ਢੰਗ ਦੀ ਦੋਨੋ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਅਤੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਸਭ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਮੱਸਿਆ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਢੰਗ ਨੂੰ ਮੰਨਿਆ ਬਾਅਦ ਦੌਰਾਨ ਮੀਟਿੰਗ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਅੱਗੇ ਪਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੇ ਕੇ ਮਾਰਗ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਚੁਣਿਆ ਜ਼ਰੂਰੀ ਯੰਤਰ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਹੈ.

ਅੰਗੂਠੇ ਦੇ ਰਾਜ

ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਅਤੇ ਅਮਲੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਅਮਲ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ, ਬਹੁਤ ਹੀ ਇਸੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਸ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਅਮਲ ਵਿੱਚ ਗਿਆਨ ਉਹ ਹੀ ਵਾਰਸ ਪਾ ਤਲ ਲਾਈਨ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਤੱਕ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸਾਹਮਣੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਲਿਖਤੀ ਗਿਆਨ ਵਰਤਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ. ਇਕ ਅਮਲੀ ਢੰਗ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਗੂੜ੍ਹੇ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਤਾੜਨਾ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ, ਬੋਧ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ stimulates.

ਇੱਕ ਅਮਲੀ ਵਿਧੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਉਥੇ ਹੇਠ ਪੜਾਅ ਹਨ: ਪਹਿਲੀ, ਅਧਿਆਪਕ, ਥਿਊਰੀ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਹਦਾਇਤ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਨਮੂਨਾ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ), ਕੰਮ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਕੰਟਰੋਲ.

ਵਿਦਿਅਕ ਗੇਮਜ਼

ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਨਕਲ ਅਸਲੀਅਤ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਹੈ, ਇਸ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਤੱਕ ਬਾਹਰ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ. ਵਿਦਿਅਕ ਗੇਮਜ਼ ਨੂੰ ਉਤੇਜਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ. ਜਿਹੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਖੇਡ, ਕੁਝ ਗੁਣ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ. ਆਮ ਵਰਤਿਆ, ਖੇਡ ਢੰਗ ਨੂੰ ਦੇ ਕਿਸਮ ਹਨ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ instsenizatsiya ਦੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ. ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਤਹਿਤ ਇਸ ਨੂੰ "brainstorming", ਜਿਸ ਦੌਰਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ (ਪੈਦਾ) ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਵੰਡਿਆ ਰਹੇ ਹਨ ਵਰਗੇ ਕੁਝ ਸੀ. instsenizatsii ਢੰਗ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੂਪ ਲੈ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਆਦਿ ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ, ਇੱਕ ਪ੍ਰੀ-ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ ਤਮਾਸ਼ਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਖੇਡ ਸਕਦਾ ਹੈ ਇਹ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਅਕ ਗੇਮਜ਼ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਇਸ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹੱਦ ਗੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਧਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ ਹੈ.