ਵਿਦਿਅਕ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਕੁਸ਼ਲ - ਸਕੂਲੀ ਦੀ ਸਫਲ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਕਾਰਕ ਹੈ

ਬੱਚੇ ਦੀ ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕੰਮ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ - ਸਿਖਲਾਈ. ਸਰਗਰਮੀ - ਇਸ ਨੂੰ ਕੁਝ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ, ਜੋ ਹੁਣੇ ਹੀ ਸਕੂਲ ਲਈ ਆਇਆ ਹੈ ਮੰਨ ਲਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਉਪਲੱਬਧ ਨਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਵਿੱਚ ਛੇਤੀ ਸਕੂਲ ਸਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ. ਮੁੱਖ ਗਠਨ ਦੇ ਰਾਹ 'ਤੇ ਆਈ ਹੈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਕਸਦ ਸਿਰਫ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਕੂਲ' ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਿਆ ਸੀ ਜੋ ਕਿ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਨਾਲ ਕੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਵੀ ਹੈ. ਸਕੂਲੀ ਦਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਝੁਕਾਅ ਸਮਾਜਕ ਕਦਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕੰਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ, ਇਸ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਬੋਧ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੀ ਪਛਾਣ ਬਿਨਾ ਆਸਾਨ ਨਹੀ ਹੋਵੇਗਾ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ.

ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ

ਇਸ ਲਈ, ਕੀ ਹੈ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ? ਇੱਕ ਸਰਗਰਮੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਜਿਸ ਦੇ "ਕੀ ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਸੀ" ਅਤੇ "ਕੀ ਮੈਨੂੰ ਅੱਜ ਬਣ ਗਏ ਹਨ." ਿਨਰਧਾਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ orients: ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਹੇਠ ਹੈ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵ ਇਕਾਈ ਨੂੰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ੇ ਕਰਕੇ ਪਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਦਿਅਕ ਸਰਗਰਮੀ -, ਸਭ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਿਨਰਧਾਰਨ. ਕੋਈ ਘੱਟ ਛੋਟੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਕੰਟਰੋਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਸ਼ਕਲ ਤੱਕ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਬਹਿਸ ਦੀ ਮਿਸਾਲ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਅਤੇ ਪਾਸੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਕੰਮ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ਲਾਉਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦੇਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਅਕਸ ਨਿਰਪੱਖ ਅਤੇ ਤਰਕ ਹਾਲਾਤ ਅਤੇ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕੰਮ ਅਤੇ ਫ਼ੈਸਲੇ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਜਿਸ ਨਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦਾ ਆਧਾਰ ਬਣਦੇ ਹਨ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ.

ਬਣਤਰ

ਵੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੰਮ - ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਿੱਜੀ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਇੱਕ ਰੂਪ ਹੈ, ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣਤਰ ਹੋਣ. ਇਹ ਬਣਤਰ ਦੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

1. ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਥਿਤੀ (ਕੰਮ) ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ, ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੰਗਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

2. ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੰਮ - ਉਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸਫਲ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਤਬਦੀਲੀ. ਚੇਲਾ ਵਿਸ਼ੇ ਉਹ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕੀਤੀ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ.

3. ਸਵੈ-ਐਕਸ਼ਨ. ਇਹ ਸੇਧ ਨੂੰ ਸਹੀ ਅਤੇ ਮਾਡਲ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ.

4. ਸਵੈ-ਐਕਸ਼ਨ: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਨਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕੇ ਹਨ.

ਬਾਹਰ ਪਹੁੰਚਣਾ

ਲਗਾਤਾਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਾਨਸਿਕ ਕੰਮ ਦੀ ਹੌਲੀ ਗਠਨ ਦੀ ਥਿਊਰੀ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹਿੱਸਾ. ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਤੇ ਇਕ ਵਾਰ ਪੈਦਾ ਨਾ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਉਮਰ 'ਤੇ ਠੋਸ ਕੰਮ ਦੇ ਮੁਹਾਰਤ ਦੇ ਨਾਲ ਉਦਾਹਰਣ ਕੇ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਕਰਨ ਪਹਿਲੇ' ਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਭ ਅਧਿਆਪਕ, 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਨੂੰ ਸਹੀ ਹੋਵੇਗਾ "ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੱਥ." ਪਰ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਗਤੀਵਿਧੀ ਆਦਰਸ਼ ਆਬਜੈਕਟ (ਆਵਾਜ਼, ਅੰਕ) ਦੇ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਅਤੇ "ਗੁਰੂ ਦੇ ਹੱਥ" ਉਸ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਹੈ. ਕੰਮ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ - ਇਸ ਨੂੰ ਵੀ ਉਸੇ ਉਦੇਸ਼ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਦੇ ਸਿਰਫ਼ ਲਿਖਤੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਤਾਲਮੇਲ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕਾਈ ਦੇ materialization ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.