ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਦੇ ਨਮੂਨੇ

ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਅਤੇ ਕਾਗਜ਼ਾਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ: ਜਰਨਲ, ਰਿਪੋਰਟਾਂ, ਸਟੇਟਮੈਂਟਾਂ, ਸਕੂਲ ਨੋਟਬੁੱਕਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਭਰਨਾ. ਇਸ ਲਈ, ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਆਪਣਾ ਪੂਰਾ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਵੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਸਮੇਂ ਦੀ ਘਾਟ ਸਹਿਣੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਨੂੰ ਹਰੇਕ ਵਰਗ ਵਿੱਚ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਂ ਸਾਰਨੀ ਦਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਿੱਸਾ ਰੱਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਲੇਖ ਇੱਕ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਦੇ ਸੰਕਲਨ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰ ਇੱਕ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ.

ਇਕ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਕੀ ਹੈ?

ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਇੱਕ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਇਹ ਪਤਾ ਲਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕੀ ਹੈ. ਆਖਰਕਾਰ, ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ, ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਇਕ ਦੂਜੇ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵੱਖਰੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇੱਥੇ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਵਿੱਦਿਅਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਦਾ ਇਕ ਪੂਰਾ ਸੰਗ੍ਰਹਿ ਹੋਵੇਗੀ, ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਕੰਮ ਵਾਲੀ ਫਾਈਲ. ਇਹ ਰੂਸੀ ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਨਵੇਂ ਸੰਗਠਨਾਤਮਕ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਇੱਕ ਉਪ-ਉਤਪਾਦ ਹੈ - ਇੱਕ ਕੌਮੀ ਇੱਕ, ਜਿਸ ਲਈ ਰਚਨਾਤਮਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸੋਚਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ, ਲਗਾਤਾਰ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਢੰਗਾਂ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਤੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣਾ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਆਦਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸ਼ਖਸੀਅਤ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਕਾਰਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਅੱਜ, ਇਸ ਤੱਥ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਕਿ ਦੁਨੀਆਂ ਭਰ ਵਿਚ ਇਕ ਉਂਗਲੀ 'ਤੇ ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਤਬਦੀਲੀ ਆਉਂਦੀ ਹੈ, ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਪੂਰਵਜਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਨਾ ਕੇਵਲ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ, ਸਗੋਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ ਲਈ, ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ.

ਕਿਸ ਤੱਥ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ "ਸਫਲਤਾ ਫਾਈਲ" ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ?

ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਅਧਿਆਪਕ - ਇੱਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਜੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ, ਵਿਧੀ, ਵਿਦਿਅਕ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੀਆਂ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜਿਆਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਇਸ ਦੇ ਸੰਕਲਨ ਅਤੇ ਢਾਂਚੇ ਲਈ ਇਕਸਾਰਤਾ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ, ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੰਤ੍ਰਿਤ:

1. ਆਪਣੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵਿਵਸਾਇਕ ਨਿਰੀਖਣ
2. ਉਦੇਸ਼ਤਾ.
3. ਸੱਚਾਈ, ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ.
4. ਤੱਥ
5. ਹੋਰ ਸਵੈ-ਸੁਧਾਰ ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਧਿਆਨ
6. ਸਾਰੀਆਂ ਵਿਆਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਸੰਖੇਪਤਾ ਅਤੇ ਇਕਸਾਰਤਾ ਅਤੇ ਸਾਧਾਰਣ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸਮਗਰੀ ਦਾ ਲੇਆਉਟ.
7. ਸੁਚੱਜੀ, ਸੁਹਜਵਾਦੀ ਤੌਰ ਤੇ ਇਕਸੁਰਤਾ ਵਾਲਾ ਡਿਜ਼ਾਇਨ
8. ਤਕਨਾਲੋਜੀ.
9. ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੰਮ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਦਰਿਸ਼ਗੋਚਰਤਾ

ਅਗਲਾ, ਅਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਪੁਆਇੰਟਾਂ ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਾਂਗੇ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਇਹ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ ਖਿੱਚਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ ਕਿ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇ ਪੀੜਤ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਇਕ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਤੋਂ ਇਨਕਾਰ ਕੀਤਾ.

ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਵਿਚ ਦਰਸਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਉਹ ਉਪਬੰਧ

ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਕਿਸੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਦਸਤਾਵੇਜ (ਅੱਜਕੱਲ੍ਹ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀ ਵੱਡੀ ਸੰਖਿਆ ਪਹਿਲਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਅਤੇ ਕੰਪੈਕਵੈਂਟੇਸ਼ਨ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਵਿਚ ਲਿਖਤੀ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦੇ ਹਨ), ਇਸ ਵਿਚ ਮੁੱਖ ਨੁਕਤੇ ਹੋਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕੀ ਚਿੰਤਾ ਹੈ? ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਮੁਕੰਮਲ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਦੱਸਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ:

• ਆਮ ਜਾਣਕਾਰੀ: ਸੰਪੂਰਨ ਨਾਮ, ਜਨਮ ਦੇ ਸਾਲ, ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ, ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਵਿਚ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦੇ ਤਜਰਬੇ, ਦਸਤਾਵੇਜ਼ਾਂ ਦੀ ਕਾਪੀਆਂ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਪੁਰਸਕਾਰ, ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਪੱਤਰ, ਅੱਖਰਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਭਾਗ ਜਿਹੜੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ;
• ਵਿੱਦਿਅਕ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ: "ਸਾਹਿਤ" ਅਤੇ "ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ" ਆਦਿ ਵਿੱਚ ਸੈਕੰਡਰੀ ਪੇਸ਼ਾਵਰ ਜਾਂ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਇੰਟਰਮੀਡੀਏਟ ਅਤੇ ਇਮਤਿਹਾਨ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ, ਮੈਡਲ ਜੇਤੂਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਸਿਖਲਾਈ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟਾਂ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ;
• ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਵਿਧੀਵਤ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮੀ: ਲੇਖਕ ਦੇ ਕੋਰਸ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਪਾਠ, ਮਾਸਟਰ ਕਲਾਸਾਂ ਦਾ ਆਯੋਜਨ, ਮੀਟਿੰਗਾਂ, ਸੈਮੀਨਾਰ, ਓਪਨ ਸਬਕ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਦਾ ਸੰਗਠਨ, ਆਦਿ ਦਾ ਵਿਕਾਸ;
• ਆਫ-ਟਾਈਮ ਪੱਕੀ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲਤਾ: ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਲਈ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਉਤਪਾਦਨ, ਕੇਵੀਐਨ, ਵਿਸ਼ਾ ਮਜ਼ੇਦਾਰਤਾ, ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਕਲਾ ਦੇ ਅੰਕੜੇ, ਥੀਏਟਰ ਟ੍ਰਿੱਪਾਂ, ਚੋਣਵਾਂ ਅਤੇ ਚੱਕਰਾਂ ਦਾ ਕੰਮ ਆਦਿ;
• ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਵਸੀਲਿਆਂ: ਵਿਦਿਅਕ ਪਰਿਸਰ ਦੇ ਪਾਸਪੋਰਟ ਤੋਂ ਇਕ ਐਕਸਟਰੈਕਟ, ਜੋ ਕਿ ਕਿਤਾਬਾਂ, ਸ਼ਬਦਕੋਸ਼ਾਂ, ਵਿਜ਼ੁਅਲ ਏਡਜ਼, ਡੈਕੈਕਟਿਕ ਸਾਮੱਗਰੀ, ਤਕਨੀਕੀ ਸਾਜ਼ੋ-ਸਮਾਨ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਜਿਸ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੋਰਸ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਕੀ ਮੈਂ ਕਿਸੇ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ?

ਆਧੁਨਿਕ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ, ਲਗਭਗ ਅਸੰਭਵ. ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੇ ਲਈ ਅੱਜ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅੰਗ ਨਾ ਸਿਰਫ ਬੱਚਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਫਾਰਮੂਲੇ ਜਾਂ ਕਵਿਤਾਵਾਂ ਦਾ ਗਿਆਨ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ, ਕੌਮੀ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਉਭਾਰ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਦੇ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਇੱਕ ਆਮ ਅਧਿਆਪਕ ਹੁਣ ਇਨ੍ਹਾਂ ਟੀਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀਂ ਰਹੇਗਾ.

ਕੋਈ ਇਹ ਕਿਵੇਂ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਰੂਹ, ਚੰਗੇ, ਇਮਾਨਦਾਰ, ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਖੋਜ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕੈਪਚਰ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹੈ? ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੇ ਸੂਚਕਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਖਾਸ ਸਾਧਨ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇੱਕ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਆਉਂਦਾ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਗੁਣ, ਪੇਸ਼ੇ ਲਈ ਪ੍ਰਤੀਬੱਧਤਾ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ਦਰਸਾਏ ਗਏ ਹਨ. ਇਸ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿਚ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਨਵੀਂ ਸ਼ਰਤਾਂ ਕਿਵੇਂ ਅਪਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਨਵੀਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਵੇ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਜਿਹੇ' 'ਉਪਲਬਧੀਆਂ ਦਾ ਸੰਗ੍ਰਹਿ' 'ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੱਚ ਹੈ, ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਨੌਜਵਾਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ "ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ" ਅਤੇ "ਸਾਹਿਤ" ਸਿਖਾਉਣ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਯਾਤਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਤਸਦੀਕ (ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦਾ ਹੈ) ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਇਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਦਮ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਹੋਰ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਵਿਚਾਰਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਅਤੀਤ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ

ਤਸਦੀਕ, ਜੋ ਅੱਜ ਦੇ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲੀ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਉਸਦੀ ਲੰਬਾਈ ਦੀ ਸੇਵਾ ਜਾਂ ਉਮਰ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ. ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ, ਇਸ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਤਨਖ਼ਾਹ ਦਰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਵਾਧਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਜ਼ਾਹਰ ਕੀਤੀ. ਇਸ ਦੇ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੂਜੀ (ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੁਆਰਾ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ ਗਈ) ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਪਹਿਲਾ (ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਲਾ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ) ਜਾਂ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚਾ ਵਰਗ (ਮੰਤਰਾਲੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਸੀ).

ਅੱਜ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਅਤੇ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸਬੰਧਿਤ ਹਨ?

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਇਸ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਿਆ ਗਿਆ ਸੀ: ਦੂਜੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਖਤਮ ਹੋ ਗਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਰੂਸੀ ਫੈਡਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਪੱਧਰ ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਮਾਣੀਕਰਨ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਅਕ ਅਥਾਰਟੀਆਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਹੁਣ ਚੋਣਵੀਂ ਨਹੀਂ ਸੀ, ਪਰ ਲਾਜ਼ਮੀ.

ਅੱਜ, ਹਰ ਪੰਜ ਸਾਲ, ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਮਜ਼ਦੂਰ ਨੂੰ ਉਸ ਪੋਜੀਸ਼ਨ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਦੀ ਤਸਦੀਕ ਕਰਵਾਉਣੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣਾ ਜਾਂ, ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ, ਉੱਚ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਅੱਗੇ ਵਧਣਾ. ਅਜਿਹੇ ਕਮਿਸ਼ਨ ਨੂੰ ਬੀਤਣ ਦੇ ਦੋ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਲਿਖਤ ਜਾਂ ਇਲੈਕਟ੍ਰੋਨਿਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਗਣਨਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਾਂ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਬਹੁਤ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਬੋਨਸ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਗਿਣਿਆ ਜਾਵੇਗਾ, ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਅਤੇ ਉੱਦਮੀ ਵਿਅਕਤੀ ਵਜੋਂ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਬਣਾਉ.

ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਨਮੂਨੇ ਦੇ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਅਧਿਆਪਕ: ਕਿਵੇਂ ਇਸ ਨੂੰ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

ਆਉ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਇੱਕ ਛੋਟੇ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਲਿਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੀਏ, ਇਸਦਾ ਮੁੱਖ ਮਤਲਬ ਕੀ ਹੈ ਨਿੱਜੀ ਡਾਟਾ ਵਾਲੇ ਕਾਰੋਬਾਰ ਕਾਰਡ ਨੂੰ ਭਰਨਾ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਕਿਉਂਕਿ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਕਾਫ਼ੀ ਸਧਾਰਨ ਹੈ

" ਮੇਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ:

• 2010 ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਵੱਲੋਂ ਇੱਕ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ;
• 2012 ਵਿਚ - ਨਾਮਜ਼ਦਗੀ ਵਿਚ "ਮਿਉਚੁਅਲ ਮੁਕਾਬਲਾ" ਦੇ ਵਿਜੇਤਾ ਦੇ ਡਿਪਲੋਮਾ "ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ";
• 2013 ਵਿੱਚ - ਮਨੁੱਖਤਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀਆਂ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ 'ਤੇ ਇੱਕ ਖੇਤਰੀ ਸੰਮੇਲਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਭਾਗੀਦਾਰ ਦਾ ਇੱਕ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ.

ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਕਾਰਜਕਾਰੀ ਕੰਮ:

ਸਾਹਿਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਤੈਅ ਟੀਚਿਆਂ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਸੀ.ਐੱਮ.ਸੀ. V.Ya. Korovinoy ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ:

• ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਪਾਠ;
• ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਗਤੀਵਿਧੀ;
• ਖੇਡ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ;
• ਜਾਣਕਾਰੀ ਏਡਜ਼;
• ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਜਿਹੜੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਿਖਣ, ਪੜ੍ਹਣ, ਬੋਲਣ ਦੁਆਰਾ ਵਿਅਸਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਉਸ ਲਈ ਇੱਕ ਰੱਬੀ ਰਵੱਈਆ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ;
• ਥੈਲੇਟਲ ਪੈਡਗੌਜੀ ".

ਅਤੇ ਫਿਰ - ਉਸੇ ਨਾੜੀ ਵਿੱਚ. ਅੱਜ ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਅਧਿਆਪਕ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਅਨੋਖਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਸਮਰੱਥਾ ਮਿਲੇਗੀ ਜੋ ਕਿ ਹੋਰ ਕੰਮਾਂ ਤੋਂ ਵੱਖ ਹੈ. ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਅਸਾਧਾਰਨ ਕਦਮ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ (ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਰਕੇ ਉਸਦੇ ਇਲੈਕਟ੍ਰੌਨਿਕ ਫਾਰਮ) ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ, ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਪ੍ਰਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਰਵੱਈਏ ਬਾਰੇ ਲਿਖੇ.