ਓਪਨ ਸਬਕ ਦੇ ਢੰਗ, ਵਿਕਾਸ

ਤਿਆਰੀ, ਵਿਦਿਅਕ ਜ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ - ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪੜਾਅ ਦੇ ਇੱਕ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਕੀ ਸਬਕ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਕੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਫਾਰਮ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਵੇਗਾ, ਉਪਦੇਸ਼ਾਤਮਿਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੈਸ਼ਨ ਦੀ ਨੂੰ ਰੱਖਣ ਦਾ ਨਤੀਜਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ, ਯੋਗ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤਿੰਨ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋ - ਇੱਕ ਨਵ, ਲਾਭਦਾਇਕ, ਵਿਦਿਅਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ, ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ.

ਓਪਨ ਸਬਕ ਦੇ ਢੰਗ, ਵਿਕਾਸ - ਇਸ ਨਮੂਨਾ ਸਬਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਲਗਭਗ ਹੈ ਅਤੇ ਉਥੇ ਵਰਤਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਖੋਲਦਾ ਹੈ ਢੰਗ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮਤਲਬ ਹੈ ਥੀਮ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਗੁਣ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਆਧੁਨਿਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ. ਥੀਮੈਟਿਕ ਵਿਕਾਸ ਸਬਕ, ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮਾਗਮ, ਨਵ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਰਾਹ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਮੋਡੀਊਲ, ਆਦਿ ਉਹ ਦੋਨੋ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਮੂਹਿਕ ਕੁਦਰਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਹਰ ਇੱਕ ਪਾਠ - ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਇੱਕ ਚੰਗੀ ਤਿਆਰੀ ਦਾ. ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਵਾਧੇ ਦੇ ਨਾਟਕ ਵਿਚ ਖਾਸ ਮਹੱਤਵ ਦੇ, ਇਸ ਲਈ-ਕਹਿੰਦੇ ਓਪਨ ਸਬਕ ਨੂੰ ਕਰਨ ਹੈ. ਸਰਗਰਮੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਸਾਥੀ, ਸ਼ਹਿਰ ਜ ਖੇਤਰ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ Methodists ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਉਸ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ.

ਇੱਕ ਓਪਨ ਸਬਕ ਦੇ ਢੰਗ, ਵਿਕਾਸ, ਵਿਦਿਅਕ ਜ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਨਿਯੁਕਤ ਦਿਨ ਲੰਬੇ ਸ਼ੁਰੂ ਅਤੇ ਜਤਨ, ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਲੋੜ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ, ਢੰਗ, ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਮਕਸਦ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ, ਅਤੇ ਵਿਧੀ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ, ਇੱਕ ਸਬਕ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਭ ਅਸਰਦਾਰ ਢੰਗ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਤਰੀਕੇ, ਵੱਖ ਵੱਖ ਨੂੰ ਚੁੱਕਣ ਲਈ ਸਬਕ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ, ਲੋੜ ਹੈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਤਕਨੀਕ.

ਉੱਥੇ ਖ਼ਾਸ ਤੌਰ ਤੇ ਤਿਆਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਨੂੰ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਸਬਕ, ਵਿਦਿਅਕ ਜ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਵਿਧੀ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ:

1. ਥੀਮ ਅਤੇ ਸਬਕ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਵਿਧੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ.
2. ਤਿਆਰੀ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸੰਬੰਧਤ ਹੋਣ ਦਾ ਦੀਵਾਨੇ ਹਨ.
3. ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਅਸਰਦਾਰ ਢੰਗ ਦੇ ਵਿਧੀ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪੜ੍ਹਾਈ ਤਕਨੀਕ ਆਦਰਸ਼ਕ ਇੱਕ ਓਪਨ ਘਟਨਾ ਦੇ ਟੀਚੇ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਦਿੱਖ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਵੀ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
4. ਵੀਡੀਓ, ਆਡੀਓ ਉਪਕਰਣ, ਇੰਟਰਨੈੱਟ - ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਦੀ ਵਰਤੋ.
5. ਪਦਾਰਥ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਘਟਨਾ ਨੂੰ ਸਾਫ਼-ਸਾਫ਼ ਅਤੇ ਸਿਰਫ਼ ਬਾਹਰ ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਓਪਨ ਸਬਕ ਢੰਗ ਵਿਕਾਸ ਸਿਰਫ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਬਾਹਰ ਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਚਰਚਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸ਼ੈਸ਼ਨ ਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ.   ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ, ਜੇ, ਸਾਨੂੰ ਨਵ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਚਾਰਜ ਮਿਲੀ, ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਸਬਕ ਇਸ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਠੀਕ ਇੱਕ ਓਪਨ ਸਬਕ ਵਿਚ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਢੰਗ, ਵਿਕਾਸ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਉਸਾਰੀ, ਅਰਥਾਤ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਸਾਰਥਕ, ਘਟਨਾ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਅਕ ਮਕਸਦ ਕਲਾਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਖੇਡ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਮੁਕਾਬਲੇ ਅਤੇ ਕਵਿਜ਼ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਦਾ ਸੈੱਟ ਦੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਦੋਸਤੀ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ.

ਢੰਗ ਵਿਕਾਸ ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਦਿਅਕ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਅਗਲੇ ਸਬਕ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਅਕਸਰ ਵਿਦਿਅਕ ਉਦੇਸ਼ ਓਪਨ ਸਬਕ ਜ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਸਰੂਪ ਘਟਨਾ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਰਹੇ ਹਨ.

ਓਪਨ ਵਰਗ, ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਜ ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਦੇ ਢੰਗ, ਵਿਕਾਸ - ਅਧਿਆਪਕ, ਇਸ ਦੇ ਵਿਧੀ ਕੰਮ, ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਿਨਰਧਾਰਨ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ.