ਏਕੀਕਰਣ - ਇੱਕ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ... ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਸੰਕਲਪ, ਫਾਰਮ, ਫੰਕਸ਼ਨ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਏਕੀਕਰਨ. ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਏਕੀਕਰਨ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ

ਮਨੁੱਖੀ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਨਵ ਪਹੁੰਚ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਕਿਸ, ਫਿਰ, ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਏਕੀਕਰਣ - ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਹੈ. ਇਸੇ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਕਲਪ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਕਿ ਹੈ.

ਿਪਛੋਕੜ ਏਕੀਕਰਨ

ਆਧੁਨਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸੂਗ ਵਿੱਚ ਸਭ ਆਮ ਸ਼ਬਦ "ਸਿਸਟਮ" ਹੈ. ਇਹ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ:

• ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ;
• ਸਿਖਲਾਈ ਸਿਸਟਮ;
• ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੀ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ. d.

ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਕੁਦਰਤੀ ਹੈ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਵੀ ਏ ਐਸ Makarenko ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਇਲਾਜ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਮੰਨਿਆ ਨਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਬਾਰੇ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ. ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਚੰਗਾ ਅਤੇ ਮਾੜਾ ਮੰਨਿਆ ਨਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਦ ਵਿਦਿਅਕ ਮੌਜੂਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਸੀਮਾ ਹੈ, 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਨਾਲ ਨੇੜੇ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਗੱਲ ਹੈ, "ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਏਕੀਕਰਨ." ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਾਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਵਫ਼ਾਦਾਰੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ

ਏਕੀਕਰਣ ਕੀ ਹੈ? ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਅਤੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਤੱਤ ਦੇ ਦਖਲ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਨਹੀ ਹੈ. ਦੇ ਉੱਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਸੰਪੂਰਨ, ਨਵ ਦੇ ਸੰਕਟ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਦੇ ਫਲਸਰੂਪ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਏਕਤਾ ਦੇ ਅਸੂਲ ਦੇ ਦੋ ਪਹਿਲੂ ਵਿਚ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਹਿਲੀ, ਇਕ ਸ਼ਰਤ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕਸਾਰਤਾ, ਸਲੀਕੇਦਾਰੀ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤੱਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਦੀ ਸਥਿਰਤਾ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਦੂਜਾ - ਇੱਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਹਾਲਤ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਏਕੀਕਰਣ - ਇਸ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਸਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸੂਚਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਖਰਿਆਈ ਦਾ ਇੱਕ ਮਾਪ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਡੋ ਵਿਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤੱਤ ਦੇ ਦਖਲ - ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਬਹੁ-ਪੱਧਰ. ਇਹੀ ਕਾਰਣ ਹੈ ਕਿ ਏਕੀਕਰਨ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਹੈ, ਉਥੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕੇ ਹਨ. ਇਸ ਲਈ, ਪਿੰਡ ਸ Bezrukova ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਏਕੀਕਰਨ - ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੇ ਸਭ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਸਾਰੇ ਭਾਗ ਦੀ ਏਕਤਾ ਦਾ ਸਬੂਤ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ.

ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨੀ OG Gilyazova ਵਿੱਚ ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ - ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਸਿਸਟਮ organically ਆਪਸ ਤਾੜਨਾ ਹੈ. ਇਹ ਸੰਸਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਨਾਲ ਉਦਾਹਰਣ ਕੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਜੇ.ਐਸ. ਸਰਦਿਯੂਕੋਵ ਨੂੰ ਏਕੀਕਰਨ ਅਨੁਸਾਰ - ਇਸ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਹੋਰ ਗੁਣਾਤਮਕ ਕਦਮ ਹੈ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਸਭ ਫਾਰਮ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਪਰ ਕੁਝ ਵੀ ਨਹੀ ਹੈ.

ਪਰ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਚਾਰ, ਵਿਚਾਰ ਅਧੀਨ ਸੰਕਲਪ ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਹਮੇਸ਼ਾ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਗੁਣ ਹਨ. ਇਸੇ ਕਰਕੇ ਏਕੀਕਰਨ ਹੈ - ਇਸ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਨਾਲ ਨਾਲ ਵਿਧੀਵਤ, ਬਹੁ-ਭਾਗ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਹਰ ਹਿੱਸੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਚੰਗੀ ਸੰਗਠਿਤ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਆਖਰੀ ਟੀਚਾ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਹੈ.

ਏਕੀਕਰਨ ਮੁੱਲ

ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤੱਤ ਦੇ ਸੰਗਠਿਤ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਬਹੁਮੁਖੀ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਸ ਨੂੰ, ਆਪਣੇ ਹਿੱਤ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੀ ਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪਛਾਣ ਦੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਪ੍ਰੇਰਕ, ਮਜ਼ਬੂਤ-ਹੁਦਰੇ ਅਤੇ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਮਲੀ ਸਕੋਪ 'ਤੇ ਤਾਲਮੇਲ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ.

ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ "ਏਕੀਕਰਨ 'ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ:

• ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਦਾ ਵੇਰਵਾ;
• ਦੇ ਬਾਅਦ-ਘੰਟੇ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੁਮੇਲ;
• ਖਰਿਆਈ ਮਕਸਦ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ;
• ਮੁੱਖ ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ;
• ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਵਿਚ ਲਚਕਤਾ, ਢੰਗ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਫਾਰਮ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਰਤ,
• ਕਲਾਤਮਕ ਚੱਕਰ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ Integrative ਕੋਰਸ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਬਣਾਉਣ;
• ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ, ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਰੇ ਤੱਤ ਦੀ ਗੱਲਬਾਤ.

ਫਾਰਮ ਅਤੇ ਏਕਤਾ ਦੇ ਪੱਧਰ

ਬੱਚੇ 'ਤੇ pedagogical ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਉਸ ਦੇ ਸਿਖਲਾਈ ਧਾਰਨਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਬਜੈਕਟ ਅਤੇ ਚਮਤਕਾਰ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਸਮਝ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਵੱਡੀ ਤਸਵੀਰ ਚਿੱਤਰਕਾਰੀ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਕੋਣ ਤੱਕ ਇੱਕ ਗੱਲ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਅਸਰਦਾਰ ਬੋਧ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਖਾਸ ਹਾਲਾਤ, ਜਦ ਏਕੀਕਰਨ ਦੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਫਾਰਮ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾਦਾ ਹੈ ਦੇ ਅਧੀਨ ਸੰਭਵ ਬਣਦਾ ਹੈ. ਦੇ ਇਕ - ਇੰਟਰਾ. ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਫੁਟਕਰ ਤੱਥ ਅਤੇ ਸੰਕਲਪ ਗਿਆਨ ਦੇ ਉਸੇ ਖੇਤਰ, ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਮਿਲਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ. ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਵੱਡੇ ਬਲਾਕ ਦੇ ਰੂਪ ਲੱਗਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸੰਸਥਾਗਤ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸੋਧਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਏਕਤਾ ਦੇ ਇਸ ਫਾਰਮ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਬਾਰੇ ਪੂਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕਮਾਲ ਦੀ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਸੇ ਵੇਲੇ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਸਬਕ ਹੋਰ capacious ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਇੰਟਰਾ ਏਕੀਕਰਨ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਦੇ helical ਬਣਤਰ ਦੀ ਉਸਾਰੀ, concentricity ਦੇ ਅਸੂਲ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇਸ ਸਿੱਖਣ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਲੈ ਸਥਾਨ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਤੱਕ ਇਹ ਆਮ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਖਾਸ, ਜ ਉਲਟ. ਨ੍ਯੂ ਗਿਆਨ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਵਧਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਇੱਕ ਮੌਜੂਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਭਵਤਾ ਦਾ ਵਿਸਤਾਰ ਹਨ. ਆਧੁਨਿਕ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਸਬੰਧਿਤ ਵਿਸ਼ੇ ਅਤੇ ਥੀਮ ਦੇ ਨਾਲੋ ਅਧਿਐਨ ਨਾਲ ਏਕਤਾ ਦੇ ਰਾਹ 'ਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਭਿਆਸ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦੀ ਇੱਕ generalization ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਣ, ਇੰਡਕਸ਼ਨ ਅਤੇ ਟੇਬਲ ਅਤੇ ਚਾਰਟ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੇ ਆਧਾਰ' ਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਲੈ. ਡੀ

ਏਕਤਾ ਦੇ ਹੋਰ ਫਾਰਮ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸਿਸਟਮ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਰਤਣ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਮ ਵਿਗਿਆਨਕ ਵਰਗ ਮਹਿਸੂਸ ਹੈ, ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਗਿਆਨ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮੁਕੰਮਲ ਪਹੁੰਚ. ਇਸ ਏਕੀਕਰਨ ਵਿਚ ਕਈ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਦੇ ਪਹਿਲੇ - ਹਰੀਜੱਟਲ. ਇਹ ਬਹੁ ਸੰਚਾਰ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਡੁਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਤਕਨੀਕ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਵਾਰ ਸੰਭਾਲਦਾ ਹੈ. ਦੂਜਾ ਪਹੁੰਚ - ਲੰਬਕਾਰੀ. ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁ ਸੰਚਾਰ ਅਜਿਹੇ ਫਿਜ਼ਿਕਸ ਅਤੇ ਗਣਿਤ, ਮਨੁੱਖਤਾ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ. ਡੀ ਤੌਰ ਸੋਚ ਦੇ ਆਮ ਕਿਸਮ, ਦੇ ਗਠਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਰਹੇ ਹਨ, ਜਦ ਕਿ ਇਹ ਬੱਚੇ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਮੁਕੰਮਲ ਤਸਵੀਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਅੰਦਰੂਨੀ ਅਤੇ ਬਾਹਰੀ - ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ "ਏਕੀਕਰਨ 'ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਫਾਰਮ ਦੇ ਦੋ ਹੋਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਪਹਿਲੀ ਇਹ ਹੈ ਗੁਣ ਦੇ ਇਹ ਅੰਦਰੂਨੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ. ਵਿਦੇਸ਼ ਏਕੀਕਰਨ ਹੋਰ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਨਾਲ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਦਖਲ ਦੇ ਕੇ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਸਾਨੂੰ intraschool ਏਕੀਕਰਨ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੀਏ. ਇਹ ਗੱਲਬਾਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਈ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਵਰਤਿਆ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੰਟਰਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਹੈ:

• ਅੰਦਰੂਨੀ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, intrasubject) ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ;
• ਵਿਦਿਅਕ ਸਹੂਲਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਪਰਜਾ ਵਿਚਕਾਰ);
• ਇਕ ਹੋਰ ਅਧਿਐਨ (ਕਰਵਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਸਮੱਗਰੀ ਜੋੜਿਆ ਸਬਕ) ;
• ਨਵ ਸਿੱਖਣ ਸੰਦ ਦੀ ਪਛਾਣ (ਵੱਖ-ਵੱਖ ਉਮਰ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿਚ ਕਲਾਸ ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ. d ਕਰਵਾਉਣ.).

ਨਿਰਦੇਸ਼ ਏਕੀਕਰਨ

ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਅਸਰਦਾਰ ਬਣ:

• ਸਿਖਲਾਈ ਸੈਸ਼ਨ ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਨੈਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਗਠਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਵਧਾਉਣ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮੌਕੇ ਵਧਾਉਣ ਨੂੰ;
• ਬੋਧ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਬੌਧਿਕ ਕੁਦਰਤ ਵਧਾਉਣ;
• ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਦ ਦੀ ਇੱਕ ਸੀਮਾ ਹੈ, ਸਾਰੀ ਵਰਤ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਪਰੀਵਰਤਿਤ ਵਿਕਾਸ ਮੁਹੱਈਆ ਵਿਚਕਾਰ ਲਾਈਨ ਦੀ ਜਾਚ.

ਜੇ ਉੱਚੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਏਕੀਕਰਨ (ਇੱਕ ਕਾਰਵਾਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸ-ਕੰਮ ਸਿਸਟਮ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੰਤ੍ਰਿਤ ਨਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਨੂੰ ਉਪਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਇਸ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ) ਹੈ, ਫਿਰ ਇਸ ਨੂੰ ਨਵੀਨਤਮ ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਦ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ.

ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਕੰਮ ਏਕੀਕਰਨ

ਆਧੁਨਿਕ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗਠਨ 'ਤੇ ਵਿਆਪਕ ਅਸਰ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਲੈ ਲਈ ਦਖਲ ਦੀ ਇੱਕ ਬਹੁ-ਪੱਧਰੀ ਮਾਡਲ ਹੈ, ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਧ ਰਹੀ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੜਾਅ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਉਥੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ ਹੈ. ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਖੇਤਰ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਡੂੰਘੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪਰਜਾ ਦੇ ਹੋਰ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਯੋਗ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਉੱਥੇ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਬੱਚੇ ਵਿਚ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਏਕੀਕਰਨ ਫੀਚਰ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ ਇੱਕ ਖਾਸ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ.

ਇੰਟਰਾ-ਪੜਾਅ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਸੰਯੋਗ ਹੈ ਕੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਵਧੇਰੇ ਵਿੱਦਿਅਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ. ਇਹ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਹੱਲ - ਇਸ ਦੇ ਕੰਧ ਦੇ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਹੁਨਰ, ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰ ਸਹਾਰਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਜਾਰੀ ਕਰਨ ਲਈ.

ਆਮ ਅਤੇ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸੰਗਮ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਵਿਆਪਕ ਫਰਕ ਅਤੇ ਏਕੀਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ. ਉਸੇ ਵੇਲੇ 'ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਗਿਆਨ ਬੱਚੇ ਦੇ ਕੰਮ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਮੁਕੰਮਲ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹੈ.

ਜਨਰਲ ਅਤੇ ਖਾਸ ਸਿੱਖਿਆ

ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਹਾਲਤ ਨੀਤੀ ਇੱਕ ਨਵ ਰਣਨੀਤੀ ਨੂੰ ਅਪਣਾ ਲਿਆ. ਇਹ ਆਮ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਇੱਕ ਅਭੇਦ ਹੋਣਾ ਹੈ. ਇਹ ਫੋਕਸ ਸਿਹਤ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਯੋਗ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਨੀਤੀ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਸੂਲ ਅਪਾਹਜ ਲੋਕ ਦੀ ਆਮ ਧਾਰਨਾ ਦੇ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਗਠਨ ਵਿੱਚ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਸਮਾਜ ਦੇ humanization ਵਿੱਚ ਪਿਆ ਹੈ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ.

ਸੁਧਾਰ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਏਕਤਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਪਾਹਜਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਆਦਮੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਇਕ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ. ਇਹ ਸਾਰੇ ਫਾਰਮ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਮੌਕਾ ਹੈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਉਸ ਨੂੰ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਸੀ ਇਹ ਕਮੀ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਲਈ ਮੁਆਵਜ਼ਾ.

ਏਕੀਕਰਣ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਇਹ ਜੀਵਨ ਦੇ ਲੋਕ ਦੇ ਨਾਲ ਅਪੰਗ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੇ ਨੇੜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸੰਭਵ ਦਾ ਇਹ ਸਟਾਈਲ ਅਤੇ ਇਹ ਹਾਲਾਤ ਦੀ ਜੀਵਨ ਦੀ ਇਹ ਸਾਰੀ ਸਮਾਜ.

ਭੇਦਭਾਵ ਅਦਾਰੇ

ਇਹ ਦੀ ਇੱਕ ਪੂਰੇ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਸੁਧਾਰ ਸਕੂਲ, ਗਠਨ, ਜਿਸ ਦੀ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ 'ਚ 20 ਸਦੀ ਦੇ ਅੰਤ ਤੱਕ ਮੁਕੰਮਲ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਗਲੋਬਲ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਪੇਸ ਵਿੱਚ ਰੂਸ ਦੇ ਇੰਦਰਾਜ਼ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਇਆ.

ਸੁਧਾਰ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿਚ ਭੇਦਭਾਵ ਅਤੇ ਏਕੀਕਰਨ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਮੰਨੇ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਮਿਆਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਪਾਹਜ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਇਸੇ ਲਈ ਇਹ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਰਾਜ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਹੈ, ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਦੋਨੋ ਆਰਥਿਕ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਅਧਿਆਤਮਿਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ, ਕਰਮਚਾਰੀ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ-ਜਥੇਬੰਦਕ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਅੱਜ ਰੂਸ ਵਿਚ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ, ਵਿਕਾਸ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇ ਨਿਯਮਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਰੈਗੂਲਰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਵਿਚ ਏਕੀਕਰਨ ਦੀ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹਨ:

• ਤਾੜਨਾ (ਵਿਸ਼ੇਸ਼) ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਦੀ ਲੋੜ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੀ ਗੈਰ-ਮੌਜੂਦਗੀ;
• ਜਿੱਥੇ ਜਗ੍ਹਾ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ਤੱਕ ਆਪਣੇ ਮਹਾਨ ਦੂਰੀ;
• ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਝਿਜਕ ਇਕ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਭੇਜਣ ਲਈ.

ਸਹਿ-ਸਿੱਖਿਆ

ਉੱਥੇ ਇੰਟੀਗਰੇਟਡ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕਈ ਮਾਡਲ ਹਨ. ਨੂੰ ਦੇ ਇੱਕ ਇੱਕ coeducational ਆਮ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਜੋ ਬੱਚੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿਸਟਮ ਰੂਸ ਵਿਚ ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪਹਿਲ 'ਤੇ ਉਭਰੇ. ਇਸ ਲਈ, ਇੱਕ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਨਵ ਵਰਤਾਰੇ ਬੋਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਰੈਗੂਲਰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਹਾਲ ਹੀ ਜਦ ਤੱਕ, ਇਹ ਬੱਚੇ ਪੁੰਜ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਵਿੱਚ ਡਿੱਗ ਬਹੁਤ ਹੀ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਹਾਦਸੇ ਦੇ ਕੇ ਗਿਆ ਸੀ. ਉਹ ਬੇਅਸਰ ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਹਾਲਾਤ ਦੇ ਕਾਰਨ ਏਕੀਕਰਨ ਸਨ. ਇਸ ਵੇਲੇ, ਇਸ ਵਰਤਾਰੇ ਨੂੰ ਕੋਈ ਵੀ ਹੁਣ ਦੀ ਘਾਟ ਹੈ.

ਅਪੰਗ ਅਤੇ ਬੋਲੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਦੇ ਮਾਪੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਨ ਲਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਨਿਯਮਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਨੂੰ ਵਿਚ:

• ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਿਸਟਮ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਘਾਟ;
• ਜੋ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਰੈਗੂਲਰ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਉਦੇਸ਼ ਨਿਰਧਾਰਣ;
• Kudos ਸਿਹਤ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਲਈ ਇੱਕ ਆਮ-ਉਦੇਸ਼ ਅਦਾਰੇ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰਨ ਲਈ.

ਕਾਰਨ ਮਾਪੇ ਕੀ ਕਰ ਦੀ ਪਸੰਦ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਆਪਣੇ ਫੈਸਲੇ ਦਾ ਆਦਰ ਅਤੇ ਸਮਝ ਦੇ ਲਾਇਕ ਹੈ. ਪਰ, ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ ਸਿਰਫ ਬੱਚੇ, ਜਿਸ ਨੂੰ, ਛੇਤੀ ਤਸ਼ਖੀਸ ਅਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਪਿੱਛੇ ਕਰਨ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ ਦੀ ਉਮਰ ਆਦਰਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਲਈ ਹੀ ਲਾਗੂ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਲਾਸ ਦੀ ਰਚਨਾ

ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ ਦੀ ਸੁਧਾਰ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਏਕਤਾ ਕਮਾਈ, ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ, ਸਭ ਆਮ ਮਾਡਲ. ਇਸ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਲਾਸ ਦੀ ਰਚਨਾ ਲਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ:

• ਬੌਧਿਕ ਨਾਕਾਬਲੀਅਤ ਨਾਲ;
• ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਦੇਰੀ ਨਾਲ;
• ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਢਾਲਣ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ.

ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਗਰੁੱਪ ਆਮ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਬੋਲੀ, ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਅਤੇ ਸੁਣਵਾਈ ਦੇ ਫਰਕ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ.

ਆਧੁਨਿਕ ਸਮੱਸਿਆ

ਹਾਲ ਹੀ ਸਾਲ ਵਿੱਚ, ਲਗਾਤਾਰ underachievement ਸਕੂਲ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕਾਰਨ ਵਿਦਿਅਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਢਾਲਣ ਦੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ. ਕਰਕੇ ਇਸ ਵਰਤਾਰੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹੀ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਦੀ 20 30 ਫੀਸਦੀ ਦੀ ਨਿਯਮਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਸਿੱਖਣ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਕਰਕੇ ਇਹ ਕਿਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਹਾਅ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਪੇਚੀਦਗੀ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਇਹ ਗਿਰਾਵਟ ਦੇ ਇਹ ਸਿਹਤ ਦੇ ਇਹ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ.

ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ, ਰੂਸ ਵਿਚ ਆਯੋਜਿਤ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖ ਹਦਾਇਤ. ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਹੈ, ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਸਮਰੱਥਾ ਅਤੇ ਫੀਚਰ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ. ਇਹ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਸਿਸਟਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਹੀ ਕਾਬਲ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਨੌਕਰੀ ਬਣਾਉਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਕੋਮਲ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਹਨ. ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਦਾ ਹੈ, ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਲਈ ਵਰਤੀ ਜਾਦੀ.

ਦਿਮਾਗ਼ ਵਿਚ ਨੁਕਸ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ

ਦਿਮਾਗ਼ ਵਿਚ ਨੁਕਸ ਦੇ ਨਾਲ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਚ ਘੁਲ ਲਗਾਤਾਰ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਾਰਨ ਵਾਪਰ ਦੁੱਖ:

• ਧਿਆਨ ਦੀ ਘਾਟ;
• ਖੋਜੋ ਸਿੱਖਣ ਪ੍ਰੇਰਣਾ;
• ਬੋਧ ਨਿਸ਼ਕਿਰਿਅਤਾ;
• ਮੈਮੋਰੀ, ਧਾਰਨਾ, ਮੋਟਰ ਦੇ ਹੁਨਰ, ਤਾਲਮੇਲ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਦੇ underdevelopment. d.

ਇਹ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸੰਸਾਰ ਅਤੇ ਘੱਟ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਇੱਕ ਸੀਮਿਤ ਸਪਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਅਜਿਹੇ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਮੁਕਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਉਸ ਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਏਕਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਹ ਵਿੱਚ ਹੈ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਸਾਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸੁਧਾਰ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਜ ਕਲਾਸ ਬਣਾਇਆ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਇਹ ਦਿਸ਼ਾ ਹੀ ਗੰਭੀਰ ਕਾਫ਼ੀ ਤਜਰਬਾ ਹੈ. ਸਾਡੇ ਦੇਸ਼ 'ਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦਿਮਾਗ਼ ਵਿਚ ਨੁਕਸ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਕਈ ਦਹਾਕੇ ਉੱਤੇ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਕਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨੂੰ ਦੂਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬਾਅਦ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅੱਧੇ ਆਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਜਾਰੀ.

ਰੂਸੀ ਮਾਹਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਛੇਤੀ ਖੋਜ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਦੀ ਬਿਮਾਰੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ 'ਚ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਅਤੇ psychophysical ਤਾੜਨਾ ਹੈ. ਕੇਵਲ ਇਸ ਮਾਮਲੇ 'ਚ ਇਸ ਨੂੰ ਖਾਸ ਲੋੜ ਦੇ ਨਾਲ ਅਸਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਵੱਡੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਕੁਦਰਤੀ ਸੰਭਾਵੀ ਲਾਗੂ ਵਿਚ ਅਜਿਹੀ ਹਾਲਤ ਦੇ ਲਾਗੂ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰੇਗਾ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਮੁੜ ਸੁਰਜੀਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਾਤਾਵਰਨ ਇਸ ਦੇ ਮੁਕੰਮਲ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਸਾਜ਼ਗਾਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਰੇਗਾ.