ਇੱਕ ASD ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ: ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਿਜਹਨ

ਤਹਿਤ ਿਵਕਾਰ ਔਟਿਜ਼ਮ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ (ਪੀ.ਏ.ਸੀ.) ਹੈ, ਜ ਮੱਧ ਦਿਮਾਗੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਦਾ ਮਤਲਬ ਸੀ ਿਵਕਾਰ. ASD, ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਉਮਰ 'ਤੇ ਵੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਇਸ ਦੇ ਲੱਛਣ ਕਾਫ਼ੀ ਖਾਸ ਹਨ.

ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ etiology

ਹੁਣ ਤੱਕ, ਪੀ.ਏ.ਸੀ. ਦੀ ਦਿੱਖ ਦੀ ਸਹੀ ਕੁਦਰਤ ਪੂਰੀ ਸਮਝ ਨਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਕੁਝ ਮਾਹਰ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਜੈਨੇਟਿਕ ਰੁਝਾਨ ਦੇ ਵਾਪਰਨ ਦੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਾਬਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ Autistic ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਰਸਾਇਣਕ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਹੋਰ ਵੱਧ ਵੱਖਰੇ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਜਾਰੀ. ਜਣੇਪੇ ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਿਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਗਲਤ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੌੜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਟਰਿੱਗਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਾਬਤ ਨਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ASD symptomatology

ਕੁਝ ਮਾਹਰ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸੰਕੇਤ ਦੇ ਇੱਕ ਸਾਲ ਲਈ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਕੋਈ ਵੀ ਸਹਿਮਤੀ ਹੈ, ਕਿ ਕੀ ਇਸ ਨੂੰ Autistic ਵਿਕਾਰ ਦੇ ਲੱਛਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਝਣਾ ਸੰਭਵ ਹੈ. ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਭ ਪ੍ਰਤੱਖ ਫੀਚਰ ਇੱਕ ਸਾਲ ਬਾਅਦ ਬਣ. ਹੇਠ ਲੱਛਣ ਹੀ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ ਵੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ, ਮਾਪੇ ਵਾਰ ਵਿੱਚ ਯੋਗ ਕਿਸੇ ਸਪੈਸ਼ਲਿਸਟ ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਲਈ ਗਏ ਸਨ ਹਨ:

• ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮੇਰੇ ਮਾਤਾ ਜੀ ਦੀ ਦਿੱਖ ਨੂੰ ਕੀ ਨਾ ਕਰਦਾ, ਲੋਕ ਉਸ ਨੂੰ ਪਤਾ ਸੀ, ਮੁਸਕਰਾ ਨਾ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦਾ ਹੈ;
• ਮੁਸ਼ਕਲ ਛਾਤੀ;
• ਬੱਚਾ ਅੱਖ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ: ਇਸ ਨੂੰ ਲੋਕ "ਦੁਆਰਾ" ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਜੇ ਦਿਸਦਾ ਹੈ;
• ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਅਜਿਹੇ ਵੈਕਿਊਮ ਕਲੀਨਰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਰੌਲੇ ਉਪਕਰਣ ਦੇ ਡਰ ਹਨ;
• ਕਿਡਜ਼ ਅਕਸਰ ਸਲੀਪ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ: ਉਹ ਜਾਗਦੇ ਹਨ, ਆਪਣੇ ਨਿਗਾਹ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਸੌਣ ਨਾ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਖੋਖਲਾ ਹੈ, ਨਾ;
• ਜਦ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਕੁੱਛੜ ਇਹ ਬੱਚੇ ਲੈ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ, ਮੁੰਗਫਲੀ arch ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਵਾਪਸ ਸ਼ੁਰੂ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਉਸ ਦੀ ਛਾਤੀ ਨੂੰ ਦਬਾਓ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ਸਾਰੇ ਲੱਛਣ 3 ਮਹੀਨੇ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਅਧੀਨ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਕੋਈ ਵੀ ਡਾਕਟਰ ਇਸ ਉਮਰ 'ਔਿਟਜ਼ਮ "ਨਾਲ ਤਸ਼ਖ਼ੀਸ ਵਿੱਚ ਪਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਕਿਉਕਿ ਹੋਰ ਦਿਨ, ਬੋਧ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਗਠਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਹਨ. ਬੱਚੇ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿੱਚ ASD ਦੇ ਹੋਰ ਆਮ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਸੰਕੇਤ ਦੇ ਪੇਸ਼ ਹੋਣ:

• ਵਾਰ-ਮੋਸ਼ਨ;
• ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਲੋਕ, ਹੋਰ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦੇ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੀ ਘਾਟ;
• ਜੇ ਕੋਈ ਨਜ਼ਾਰੇ ਦੀ ਇੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਡਰ ਹੈ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘਬਰਾ ਹੈ;
• ਬੱਚੇ ਸਿਰਫ ਸਵੈ-ਸੇਵਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਪੰਗਾ;
• ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪਲਾਟ-ਭੂਮਿਕਾ-ਖੇਡਣ ਗੇਮਜ਼ 'ਚ ਖੇਡਣ ਨਾ ਗਿਆ ਹੈ;
• ਚੁੱਪ ਦੇ ਲੰਬੇ ਦੌਰ ਆਵਾਜ਼ ਜ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਇੱਕ monotonous ਪੁਨਰਾਵ੍ਰੱਤੀ ਨਾਲ ਬਦਲ ਰਹੇ ਹਨ.

ਇਹ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨੌਜਵਾਨ Autistic ਵਿਹਾਰ ਲਈ ਪੂਰੀ ਆਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਕਿਸੇ ਵੀ ਬੇਆਰਾਮੀ ਮਹਿਸੂਸ ਨਾ ਕਰੋ. ਔਟਿਜ਼ਮ ਮਾਪੇ ਅਕਸਰ, ਇੱਕ ਸੁਣਵਾਈ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਲਈ ਗਲਤੀ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਇੱਕ ਮਾਹਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾ ਰਿਹਾ ਕਰਨ ਦਾ ਕਾਰਨ ਦਾ ਨੁਕਸਾਨ ਜ ਬੋਲ਼ੇ ਦੇ ਸ਼ੱਕ ਦੀ ਸੁਣਵਾਈ ਦੀ ਸ਼ਿਕਾਇਤ ਹੈ. ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਸਬੰਧਿਤ ਧਾਰਨਾ ਹੈ?

ਮਾਪੇ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਨਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਉਸ ਦਾ ਨਾਮ ਹੈ, ਜਦ, ਇਸ ਨੂੰ ਉੱਚੀ ਆਵਾਜ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਸ਼ੱਕ ਹੈ. ਅਸਲ ਵਿਚ, ਸੁਣਨ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕੋਈ ਵੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੁਣੇ ਹੀ ਆਪਣੇ ਹੀ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ ਨਾ ਕਰਦੇ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਜਰੂਰੀ ਹੈ, ਬਿੰਦੂ ਨੂੰ ਬਾਹਰੀ ਉਕਸਾਹਟ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ, ਜਦ ਤੱਕ ਕਿ ਉਹ ਬੱਚਾ ਕਰਨ ਦੀ ਬੇਅਰਾਮੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਨਾ ਕਰੋ.

ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ASD ਦੇ ਪ੍ਰਗਟ

ਇੱਕ ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮੁੰਡੇ ਤੱਕ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਉਲੰਘਣਾ ਕਿਹਾ:

• ਸੰਚਾਰ. ਬੱਚੇ ਬਹੁਤ uncommunicative ਹਨ, ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਦੋਸਤ ਲਈ ਕੋਈ ਲਗਾਵ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਹੋਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਖੇਡਣ ਨਾ ਕਰੋ, ਉਸ ਦੀ ਖੇਡ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ. ਉਹ ਕੀ ਨਾ, ਜਦ ਉਹ ਇੱਕ ਬੇਨਤੀ ਨੂੰ ਜ ਹੁਣੇ ਹੀ ਕਾਲ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਖੇਡ monotonous ਹਨ, ਜੋ ਕਿ stereotypical ਕਾਰਵਾਈ ਨਾਲ ਦਬਦਬਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਤਰਜੀਹ ਖੇਡ ਨੂੰ ਉਹ ਰੇਤ, ਪਾਣੀ ਚੜ੍ਹਾਉਣ ਫਰੋਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਵਿੱਚ ਗੈਰ-ਖੇਡ ਨੂੰ ਇਕਾਈ ਦਾ (ਪੱਥਰ, ਸਟਿਕਸ, ਬਟਨ), ਅਤੇ ਮਨਪਸੰਦ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਜੀ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਖੇਡ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਨਿਯਮ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਨਾ ਕਰਦੇ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਜਜ਼ਬਾਤ ਨੂੰ ਸਮਝ ਨਾ ਕਰੋ. ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ, ਇਸ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਪਸੰਦ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਸਵੈ-ਸ਼ੱਕ. ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਬੱਚੇ ਇਕੱਲੇ ਹੋਣ ਦਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ.
• ਸਪੀਚ ਖੇਤਰ. ਪਬਲਿਕ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ, ਪਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਗੌਰ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਲਾਵਾ, ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਘੱਟ autistics ਬਾਲਗ ਦੇ ਭਾਸ਼ਣ, ਸ਼ਬਦ ਭਾਸ਼ਣ ਉਹ 1 ਸਾਲ 3 ਸਾਲ ਦੀ ਮਿਆਦ 'ਚ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਧਿਆਨ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਨਹ ਕਰਦੇ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਟਿੱਪਣੀ ਯਾਦ ਕਰਾਇਆ. echolalia (ਲੋਕ ਅਣਇੱਛਤ ਪੁਨਰਾਵ੍ਰੱਤੀ) ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ. ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਇਨਕਾਰ - ਭਾਸ਼ਣ ਦੇ ਇਲਾਜ ਵਿੱਚ ਸਲਾਹ-ਮਸ਼ਵਰੇ ਲਈ ਅਕਸਰ ਦਾ ਕਾਰਨ mutism ਦਾ ਬੱਚਾ ਹੈ. ਦੂਜੇ ਅਤੇ ਤੀਜੇ ਵਿਅਕਤੀ ਵਿੱਚ ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੋ: ਭਾਸ਼ਣ ਦੀ ਇੱਕ ਗੁਣ ਫੀਚਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ pronoun "ਮੈਨੂੰ" ਨਾ ਵਰਤੋ ਹੈ.

• Motility - ਮੋਸ਼ਨ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਨਾ ASD ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਸੰਕੇਤ ਦੇ, ਕਿਉਕਿ ਕੁਝ ਟਰੈਫਿਕ ਨੂੰ ਨਾਲ ਨਾਲ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਦ ਕਿ ਦੂਜੇ ਮਾਪਦੰਡ ਤੱਕ ਕਾਫ਼ੀ ਰਹਿ ਜਾਵੇਗਾ. ਬੱਚੇ ਗਲਤ ਇਕਾਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸ਼ਰਮ ਮੋਟਰ ਦਾ ਕਾਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਨੂੰ ਦੂਰੀ ਦਾ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਕਿਉਕਿ ਝੁੱਕ ਚੱਲਣ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਤਾਲਮੇਲ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਭਵ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ, tiptoe ਤੇ ਤੁਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉੱਥੇ ਛੋਟੇ ਇਕਾਈ ਦੀ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਵਿਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਯੋਗਤਾ ਇੱਕ ਸਾਈਕਲ ਦੀ ਸਵਾਰੀ ਕਰਨ ਲਈ. ਪਰ ਇਸ ਮੋਟਰ ਗ਼ਲਬਾ ਅਤੇ ਿਵਕਾਰ ਤਾਲਮੇਲ ਇੱਕ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਸੰਤੁਲਨ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਕਰਕੇ ਮੂੰਹ ਅਤੇ ਜਬਾੜੇ ਦੇ ਮਾਸਪੇਸ਼ੀ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ salivation (ਉੱਚ ਅਤੇ ਬੇਕਾਬੂ salivation) ਦਿਸਦੀ ਹੈ.
• ਇਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਨਿਦਾਨ ਲਈ ਮਾਹਿਰ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਤੀਰੇ ਵਿਕਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਥਾਨ 'ਤੇ ਇੱਕ ਲੰਮੇ ਵਾਰ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਜ ਆਮ ਕੁਝ ਹੈ ਅਤੇ ਖਿਡੌਣੇ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਾ ਸਿਫਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਇਕਾਈ' ਤੇ ਵੇਖਣ ਲਈ. ਪਸੰਦ ਹੈ, ਜਦ ਸਭ ਕੁਝ ਉਸ ਲਈ ਆਮ ਸਥਾਨ 'ਤੇ ਹੈ, ਬਹੁਤ ਹੀ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਹੈ ਜਦ ਕੁਝ ਗਲਤ ਚਲਾ, ਵਰਗੇ ਉਹ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ. , ਹਮਲੇ ਦੀ ਅਚਾਨਕ ਫੱਟ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੇ ਬੱਚਾ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਕੰਮ ਨਾ ਕਰਦਾ ਇਸ ਨੂੰ ਬੇਅਰਾਮ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਉਹ ਹੋਰ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਜਜ਼ਬਾਤ ਪ੍ਰਗਟ ਨਾ ਕਰ ਸਕੇ.
• ਇਹ ਮਕੈਨੀਕਲ ਮੈਮੋਰੀ ਦੀ ਚੰਗੀ ਵਿਕਾਸ, ਪਰ ਪਰੀ ਕਿੱਸੇ, ਕਵਿਤਾਵਾ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਗਰੀਬ ਸਮਝ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ. ਬੌਧਿਕ ਸੰਪਤੀ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਨਾਲ, ਕੁਝ Autistic ਬੱਚੇ ਉਸ ਦੀ ਉਮਰ, ਖੁਫੀਆ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਲੰਬਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਵੀ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਯੋਗਤਾ ਹੋ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੇ ਬਾਰੇ ਉਹ "IndiGo" ਕਹੋ. ਅਤੇ ਕੁਝ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਬੌਧਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀ. ਕਿਸੇ ਵੀ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਆਪਣੇ ਫੋਕਸ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਉਥੇ ਧਿਆਨ ਦੀ ਇਕਾਗਰਤਾ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਹੈ.

ASD ਨਾਲ ਨਾਲ ਬੱਚੇ

ਜੇ ਸਰਵੇਖਣ ਬੱਚੇ "ਔਿਟਜ਼ਮ" ਨਾਲ ਦਾ ਪਤਾ ਦੇ ਨਤੀਜੇ, ਫਿਰ ਉਸ ਨੇ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਜ ਬਾਲਵਾੜੀ ਜ psycho-pedagogical ਮੈਡੀਕੋ-ਸਮਾਜਿਕ ਕਦਰ ਜ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਰਹਿਣ ਦਾ 'ਤੇ ਸਥਿਤ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਮੁਆਵਜ਼ਾ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ. ਦੇ ਕਾਰਨ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੀ.ਏ.ਸੀ. ਪੀੜਤ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਣਜਾਣ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਖਤਮ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਉਸਤਾਦ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਜੁਲਣਾ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ ਸੀ.

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਲਈ

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿਚ ASD ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਲਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ - ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਹੋਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਬਰਾਬਰ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ, ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਏਕੀਕਰਨ ਹੈ. ਕਿਡਜ਼ ਜੋ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੈ, ਫਿਰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਆਸਾਨ ਨਵ ਹਾਲਾਤ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ.

ਸੁਧਾਰ ਦਾ ਕੰਮ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਪਹੁੰਚ ਵਰਤਣ ਦੀ ਲੋੜ ਦੀ ਉਸਾਰੀ 'ਚ - ਇੱਕ pedagogical, ਛੋਟੇ "autyatam" ਨੂੰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਮੈਡੀਕਲ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਸਫਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਾਲ ਇੱਕ ਭਾਵੁਕ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਨੂੰ ਬੁੱਧਵਾਰ, ਉਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਪਹੁੰਚ ਸੰਸਾਰ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਬਣਾਉਦਾ ਹੈ.

ਡੋ ਨੂੰ ਵੀ ਸਮਾਜਿਕ ਵਰਕਰ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦਾ ਹੱਕ ਤਰੀਕੇ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ. ਵਿਸ਼ਾ-ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਛੋਟੇ Autistic, ਉਸ ਦੇ ਹਿੱਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਿਜਹਨ ਨੂੰ ਲੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਉਲੰਘਣਾ ਲਈ ਮੁਆਵਜ਼ਾ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸੰਸਥਾ, ਇੱਕ ਸੰਵੇਦੀ ਕਮਰੇ ਸੀ, ਕਿਉਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦਿਮਾਗੀ ਸਿਸਟਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਚ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਚੈਨ ਦੀ ਇੱਕ ਭਾਵਨਾ ਦੇ ਅੰਗ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਆਰਾਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਸਕੂਲ ਵਿਚ ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ

ਸ਼ਾਇਦ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਮੁੱਦੇ ਹਨ ਕਿ ਮਾਪੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਪੈਦਾ ਦੇ ਇੱਕ - ਇਸ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਅੱਗੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ. ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਲਈ ਅਜਿਹੇ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਨਹੀ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਕੀ PMPC ਫੈਸਲਾ ਕਰਦਾ ਹੈ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗਾ: ਜੇਕਰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬੌਧਿਕ ਅਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਸਿਖਲਾਈ ਸਕੂਲ 8 ਝਲਕ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਗੰਭੀਰ ਭਾਸ਼ਣ ਿਵਕਾਰ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਅਵਾਜ਼ ਹਨ. ਪਰ ਅਕਸਰ ਇਹ ਬੱਚੇ ਆਮ ਧਾਰਾ ਦੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਹੈ.

ਕਈ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਸਫਲ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਜਨਤਕ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਹੁਣ, ਜਦ ਸਾਰੀ ਸਮਾਜ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਬੱਚੇ ਜੋੜ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਲਾਸ ਬਣਾਇਆ ਹੈ, ਪਰ ਅਜੇ ਵੀ ਸਭ ਨੂੰ ਹੈ, ਨਾ. ਇਸੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ?

1. ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਘਾਟ. ਬਹੁਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼, ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਕਿਸ ਨੂੰ ਪਤਾ ਨਾ ਉਹ ਪੀ.ਏ.ਸੀ. ਦੇ ਸਾਰੇ ਖਾਸ ਪਤਾ ਨਾ ਕਰਦੇ ਹੋ. ਸਾਨੂੰ ਯੋਗਤਾ ਵਧਾ ਕੇ ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ.
2. ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵੱਸੇ. Autistic ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਤਕਨੀਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਜਿਹੇ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.
3. ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਰੁਟੀਨ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਨਿਯਮ - ਬੱਚੇ ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਮੁੰਡੇ ਨੂੰ ਕੀ ਆਸਾਨ ਨਹੀ ਹੈ, ਨਵ ਹਾਲਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਹੀ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ.

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਵੱਧ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਹਾਣੀ ਦੇ ਨਾਲ ਉਸ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਕਾਫੀ ਉੱਤੇ ਇਸ ਦੇ ਏਕੀਕਰਨ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਖਾਸ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਮਿਲਣ ਦੇ ਅੱਗੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਲ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਇਸ ਦੇ ਫੀਚਰ ਸਿੱਖ ਅਤੇ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਸਥਾਨ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਆਰਾਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਸਕੂਲ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ASD ਖਾਸ ਰਵੱਈਆ ਨਾਲ ਸਕੂਲੀ ਪੈਦਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ. ਅਧਿਆਪਕ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਇੰਟਰਵਿਊ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪਛਾਣ ਦੇ ਥੀਮ ਦਾ ਖੁਲਾਸਾ ਹੋਵੇਗਾ ਨਾਲ ਪੀਅਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮੂਹਿਕ ਕਾਫੀ ਧਾਰਨਾ ਵਿਚ ਬਣਦੇ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਲਈ AOP

ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪੁੰਜ ਦਾ ਦੌਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਮਤਲਬ ਨਹੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿੱਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੇ ਫੀਚਰ ਹੈ, ਨਾ ਲਿਆ ਰਹੇ ਹਨ. ਨੇ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਰਸਤਾ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ (AOP), ਜਿਸ ਪੁਨਰਵਾਸ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਹੈ ਮੁਤਾਬਿਕ ਲਿਖਿਆ. pedagogical ਸਟਾਫ ਜਰੂਰੀ ਹੈ, ਭਾਸ਼ਣ ਥੈਰੇਪੀ, ਭਾਸ਼ਣ pathologists ਤੇ ਮਨੋ ਕੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਸੁਧਾਰ ਕੰਪਲੈਕਸ ਵਿਚ ਬੁਨਿਆਦੀ ਪਹੁੰਚ.

ASD ਮਤਲਬ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਲਈ ਮੁਤਾਬਿਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ:

• ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਹੌਲੀ ਸ਼ਾਮਲ;
• ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹਾਲਾਤ ਦੀ ਰਚਨਾ;
• ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ psycho-pedagogical ਸਹਿਯੋਗ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ;
• ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਮੁੱਲ ਦੇ ਗਠਨ;
• ਸਰੀਰਕ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ;
• ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਅਨਿੱਤਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ;
• ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ASD ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਵੱਧ ਏਕੀਕਰਨ.

ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਬਹੁਤ ASD ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ, ਜੇ ਇਸ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਖਾਤੇ ਫੀਚਰ ਵਿੱਚ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਬਣਾਉਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਸਹੂਲਤ. ਨਾਲ Autistic ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੋਰ ਨਾਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਉਸੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਮੁਹਾਰਤ ਦੀ ਮੰਗ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਹਾਲਾਤ ਭਾਵ. ਏ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਨਵ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ ਖੇਡਦਾ ਹੈ. AOP Autistic ਬੱਚੇ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਜੋੜ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ

ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕੋਰੈਕਸ਼ਨਲ ਦਾ ਕੰਮ ਮਿਲ ਸਪੀਚ ਥੈਰੇਪਿਸਟ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਸਰਗਰਮ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਬੇਸ਼ੱਕ, ਇੱਕ ਨਵ ਜਗ੍ਹਾ ਵਿੱਚ ਸਾਰਾ ਦਿਨ ਲਈ ਇਕੱਲੇ ਇਹ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ - ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਸੰਸਥਾ 'ਚ ਇਸ ਦੇ vremyaprebyvanie ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੇ ਵੇਲੇ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਸਭ ਦੇ ਵਧੀਆ, ਜੇਕਰ ਅਧਿਆਪਕ ਸਬਕ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਜ ਇਸ ਦੇ ਖਾਸ ਰਸਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਭ ਨੂੰ ਚਮਕਦਾਰ ਆਬਜੈਕਟ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਚੁੱਪ ਟਨ ਪਹਿਨਣ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਅਤਰ ਦੀ ਵਰਤੋ ਬਚਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਉਸ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਵਰਕਸਪੇਸ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਹਮੇਸ਼ਾ ਜਗ੍ਹਾ ਵਿੱਚ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਰੁਟੀਨ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ. ਅਨੁਸੂਚੀ ਜ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਕੁ ਨਾਕ ਆਊਟ Autistic ਬੱਚੇ ਵਿਚ ਤਣਾਅ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਥੋੜਾ ਕੁਝ ਨੁਕਸ ਤਾੜਨਾ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਦੀ ਪਿੱਠਭੂਮੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹਨ. ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਫਲਤਾ, ਲਗਾਤਾਰ ਹੱਲਾਸ਼ੇਰੀ, ਤਰੱਕੀ, T ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਕਰਨ ਲਈ. ਗਿਆਨ ਉਹ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਨਿੱਜੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਾਲ interrelated ਹਨ ਘੁਲ. ਬਾਲ ਵੱਖਰੇ ਦਿੱਖ ਵਰਤਣ ਦੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੀ ਘਟਨਾ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ 'ਤੇ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਜੋੜੇ ਵਿਚ ਇੱਕ ਸੰਯੁਕਤ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ. ਇਹ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਕੀਤਾ, ਨਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਦ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੀ ਨਵ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਮਾਹਰ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਇਸ ਕਿਸਮ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਅਸਰਦਾਰ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਠੀਕ, ਨੁਕਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਪਾਸੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਬੋਲਣ ਦਾ mutism ਨੂੰ ਹਰਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, glossophobia ਸੰਚਾਰ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਬਣਾਉਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਭਾਸ਼ਣ ਨੁਕਸ ਨੂੰ ਠੀਕ. ਪੈਥੋਲੋਜਿਸਟ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਇੱਛਾਮਈ ਦੇ ਤਾੜਨਾ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਉੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਫੰਕਸ਼ਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ.

ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ "ਔਿਟਜ਼ਮ" ਨਾਲ ਦਾ ਪਤਾ ਹੈ, ਜੇ - ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਸੱਜੇ ਪਹੁੰਚ, ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਚੁਣਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਸਭ ਨੂੰ ਗਿਆਨ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਹੋਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਲਈ ਸੁਝਾਅ

ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਪਤਾ ਹੈ ਨਾ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਤੱਥ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਬੱਚਾ ਦੀ ਔਟਿਜ਼ਮ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਸਰਦਾਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪੀ.ਏ.ਸੀ. ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰੋ ਅਤੇ ਹੇਠ ਿਸਫ਼ਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ:

1. ਦਿਨ ਦੇ ਜੁੜਨਾ. ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੁਣ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਫੋਟੋ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ. ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਣ ਲਈ, ਇਸ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੈ.
2. ਇਹ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਬਹੁਤ ਸੰਭਵ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਸਹਿਕਾਰੀ ਖੇਡ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਖੇਡਣ ਲਈ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
3. ਸ਼ੁਰੂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖੇਡ ਅਤੇ ਕੰਮ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਹਿੱਤ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਵਿੱਚ, ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਨਵ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਕੇ ਪੂਰਕ.
4. ਖੇਡ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਤੁਰੰਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਲੋਕ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.
5. ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਹੱਲ ਹੈ, ਇੱਕ ਡਾਇਰੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਭ ਸਫਲਤਾ ਅਤੇ ਚੁਣੌਤੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਚ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨ ਲਈ ਰੱਖਣ ਲਈ ਹੈ. ਇਸ ਆਰਡਰ ਦੇ ਮਾਹਰ ਬੱਚੇ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.
6. ਮਾਹਿਰ ਨਾਲ ਕਲਾਸ ਹਾਜ਼ਰ.
7. ਕਿਸੇ ਵੀ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
8. ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਧਾਰਨ ਦੇ ਅਸੂਲ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਕੰਮ ਦੀ ਚੋਣ.

ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ

ਕੀ Autistic ਸਿੰਡਰੋਮ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਵਿਚ ਕੀ ਮਿਲੇਗਾ? ਪੂਰੀ ਨੂੰ ਹਰਾ ਇਸ ਨੁਕਸ ਨਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਤੌਰ' ਤੇ ਬਹੁਤ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਤਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਨਜ਼ਰ ਸੀ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਕੋਈ ਸਹੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਨਾ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਭ Autistic ਿਵਕਾਰ ਦੀ ਗੰਭੀਰਤਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਛੇਤੀ ਹੀ ਸੁਧਾਰਾਤਮਕ ਕੰਮ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ.

ASD ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਖਾਸ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਦੇ Autistic ਗੁਣ ਹਾਲੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਫਲ ਏਕੀਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ, ਬਸ ਦਾ ਨਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਨਹੀ ਹੋ, ਅਤੇ ਇਲਾਜ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ ਨਾ ਕਿ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਸਹੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਉਥੇ ਨਹੀ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਹੀ ਰਵੱਈਆ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਇੱਕ ASD ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.