ਪਰਿਵਾਰ ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਦਖਲ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਫਲ ਸਿਾਿੀਕਰਨ

ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਲੋਕ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣ. ਉਹ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਮਾਜ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਗਠਨ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਮਨੁੱਖੀ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਘੁਲ ਵਿੱਚ ਹੈ - ਅਰਥਾਤ, ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਵਰਤਣ ਲਈ. ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਜਨਤਕ ਜੀਵਨ ਵਿਚ.

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਫਲ ਸਿਾਿੀਕਰਨ "ਸਿਖਲਾਈ", "ਸਿੱਖਿਆ", "ਸਿੱਖਿਆ", ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਸੰਕਲਪ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ, "ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ." ਇਹ ਕਾਰਜ ਪੂਰਾ ਹੀ ਹੈ ਜੇ ਉਹ ਉਚਿਤ ਹਨ ਬਣ. ਬਣਨਾ ਬੱਚੇ sociogenesis ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਖਾਸ ਬਿੰਦੂ ਹੈ, ਜੋ ਬਾਲਗ ਦੇ ਸਿੱਧੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣਾਉਣ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੇ ਗਠਨ ਨਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਆਪਣੇ ਹੀ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਦੋਸ਼ੀ ਹੈ,. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿਚ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਨਾ ਸਿਰਫ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ ਦਿਨ ਦੇਖਭਾਲ ਕਦਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਦਭਾਵਨਾ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ. ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਲੋਕ ਇਹ ਵੀ ਦੇ ਕੇ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ , ਧਾਰਮਿਕ ਸੰਗਠਨ ਅਤੇ countercultural ਗਰੁੱਪ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵੱਖ ਵੱਖ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ.

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ ਕਾਰਜ ਹੈ, ਜੋ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਮੌਜੂਦਾ ਅਸਲੀਅਤ ਦਾ ਮਾਲਕ ਹੈ. ਅਨੁਕੂਲ ਵਹਾਅ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ pedagogical ਦਾ ਕੰਮ ਡੋ, ਜੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਜਾਣੂ ਦੇ ਹਰ ਪੜਾਅ ਦੇ ਅਧਾਰ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਹੈ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰੋ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਆਪਣੇ ਤਿਆਰੀ ਵਿਅਕਤੀ ਰਿਸ਼ਤੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਗਠਨ ਦਾ ਅੰਤਿਮ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ. ਕੇ ਆਸਾਨੀ ਇੱਛਾ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਨੂੰ ਸਮਝ.

ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਦੇ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਵ ਦੀ ਅਸਲੀਅਤ ਨੂੰ ਲੈ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਬੰਧਤ ਮੁੱਦੇ ਵਿਖੇ ਸਿੱਖਿਆ. ਨਾਲ ਹੀ, ਸਮਾਜਿਕ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਰੱਖਣ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਚਲਾਉਣ ਲਈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ. ਇਹ ਇਹ ਗੁਣ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਕੋਰ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿਚ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਸਫਲ ਹੋਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਇਸ ਵੇਲੇ, ਸਮਾਜਿਕ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਾਜਕ ਕਬੂਲ ਤਰੀਕੇ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਬਾਹਰ ਦੁਨੀਆ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਮਾਧਿਅਮ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਝ.

ਲੋਕ ਸਭਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਟਿਉਟਰਜ਼ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਤੱਕ - ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਹੋਰ ਜੀਅ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਤੱਕ - Vygotsky, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮੁੱਢ ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਜੀਵ ਹੈ, ਦੇ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਲੋਕ' ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਛੇਤੀ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਹੈ. ਇਹ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ-ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੱਥ ਹੈ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ. ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਧਿਆਪਕ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਇਕੱਲਾ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਮਾਡਲ ਲਈ ਬੋਲਦਾ ਹੈ. ਤੱਕ ਸਾਖਰਤਾ ਉਸਤਾਦ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰੇਗਾ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਫਲ ਸਿਾਿੀਕਰਨ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਨੂੰ ਸਹੀ ਰੋਲ ਮਾਡਲ ਖੜ੍ਹਾ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ. ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਮਤਲਬ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ individualization, ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿਚ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਲਗਾਤਾਰ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੀ ਹਾਲਾਤ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਇੱਕ ਨਵ ਸਭਿਆਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਰੂਹਾਨੀ ਅਤੇ ਭੌਤਿਕ ਮੁੱਲ ਲੈ ਲਈ. ਸਮਰੱਥਾ ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਮਨੁੱਖੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਇੱਕ ਸਭਿਆਚਾਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਦੇ ਅਧਾਰ' ਤੇ. ਉਹ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੇ ਲਈ ਆਧਾਰ ਬਣਦੇ ਹਨ.

VT Kudryavtseva ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਰਚਨਾ ਨਹੀ ਹੈ ਨਵ ਕੁਝ ਜ ਵਿਚਾਰ ਦੀ ਰਚਨਾ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਲਪਨਾ ਦੇ ਬੋਧ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਹੋਰ ਲੋਕ ਦੀ ਰਾਇ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਮਨਮਾਨੀ, ਕੁਝ ਹੈ ਅਤੇ ਆਬਜੈਕਟ ਵਿਚਾਰਤਮਕ ਤੱਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ, sensual ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਆਮ ਢੰਗ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਕਿਸਮ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਯੂਨੀਵਰਸਲ ਫਾਰਮ ਦੇ ਗਠਨ.

ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਫਲ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗੁਣ ਹਨ: ਇੱਕ ਸਾਰਾ, ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ, ਆਜ਼ਾਦੀ, ਸੁਰੱਖਿਆ, ਚੇਤਨਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ, ਵਿਹਾਰ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ, ਸਵੈ-ਮਾਣ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਯੋਗਤਾ, ਪਹਿਲ, ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਲਈ ਸਮਰੱਥਾ, ਮਾਨਸਿਕ ਕਾਰਜ ਦੀ ਮਨਮਾਨੀ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ.

ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਸਮਾਜਿਕ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਵਿਚ ਪਰਿਵਾਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮੁੱਖ ਸੰਸਥਾ ਹੈ ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਕੁਦਰਤੀ ਅਤੇ ਅਸਾਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਗਠਨ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਹੈ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ.

ਮਾਹਰ ਨੇ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਇਸ ਤੱਥ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਇਕਸਾਰਤਾ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਬੋਧ ਲਈ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ, ਵਿਦਿਅਕ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਦੇ ਕੇ ਸਾਬਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ. ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੇ ਸਫਲ ਗੱਲਬਾਤ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਕਾਬਲ ਅਤੇ ਸਦਭਾਵਨਾ complementarity ਬਜਾਏ ਨਕਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਬਦਲ ਦੇ sotsioznachimyh ਫੰਕਸ਼ਨ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ.