ਜੇਲ੍ਹ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ. ਸਮਕਾਲੀ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ

ਮੇਰੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਕਾਨੂੰਨੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਮਨੁੱਖੀ ਹੱਕ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਜਗ੍ਹਾ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਸਮਾਗਮ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਨਾਲ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਜਵਜਗਆਨਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਸਿਰਫ ਚਮਤਕਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਸਮਝਦਾ ਮੁਕੱਦਮੇ ਦੌਰਾਨ, ਜੇ, ਲਾਭਦਾਇਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸ਼ੇਰ ਦੇ ਸ਼ੇਅਰ ਦੋਨੋ ਅੱਗੇ ਅਤੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਬਾਲਟੀ ਦੇ ਬਾਅਦ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਆਧੁਨਿਕ ਦੰਡ ਸਿਸਟਮ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੁਆਰਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਸੰਸਾਰ reeducation ਢੰਗ ਨੂੰ ਭਾਰੀ ਫੰਕਸ਼ਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਤੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਅਣਜਾਣੇ ਸਾਬਕਾ ਸੋਵੀਅਤ ਯੂਨੀਅਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਜੇਲ੍ਹ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਛੂਹਿਆ. ਸਜ਼ਾ ਦੇ ਲਾਗੂ ਹੋਣ ਦੀ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਨਵ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਵਾਧੂ ਪੂੰਜੀ ਲਈ ਰਾਜ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਕੋਈ ਵੀ ਵਾਧੂ ਵਿੱਤੀ ਨਿਵੇਸ਼ ਲਈ ਮੌਜੂਦਾ ਮਾਹੌਲ ਸੰਕਟ ਪ੍ਰਗਤੀਸ਼ੀਲ ਆਸ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀ ਹੈ. ਜੀ ਅਤੇ ਫੰਡ ਦੀ ਕੋਈ ਖਰਚ ਭੂਮਿਕਾ ਸਹੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਆਧਾਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਬਿਨਾ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਖੇਡਣ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀ ਹੋ.

ਜੇਲ੍ਹ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਦੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਦੇ ਸੰਬੰਧਤ ਪਹਿਲੂ ਦੀ ਇਸ ਦੇ ਫੰਕਸ਼ਨ ਕਰਵਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਵਿਚ ਕਾਨੂੰਨੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼ਾਖਾ ਹੈ ਸਜ਼ਾ ਦੇ ਫਾਰਮ, ਆਪਣੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਅਤੇ ਵਤੀਰੇ ਦੀ ਨਿਖੇਧੀ, ਅਤੇ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ. ਇਹ ਵਿਗਿਆਨ ਲਗਾਤਾਰ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਦੰਡ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਮੌਜੂਦਾ ਕਰਮਚਾਰੀ ਦੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ ਸਥਾਈ ਹੋਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜੇਲ੍ਹ ਸਿਸਟਮ ਦੇ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਜੇਲ੍ਹ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਕਾਰਜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੰਡਾਵਲੀ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਪਾਰ ਜਾਣ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ. ਮੁੜ-ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਅਤੇ ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਮੁੜ ਵਸੇਬੇ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਦੇ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਵੱਧ, ਇੱਕ ਘੱਟ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਵਸਤੂ ਨੂੰ ਜੇਲ੍ਹ ਦੇ ਨਾਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, ਜੋ ਲੋਕ ਦੀ ਸਜ਼ਾ ਦੀ ਸੇਵਾ ਕਰਨ ਲਈ ਅਦਾਰੇ ਦੀ ਸੀਮਾ ਦੇ ਅੰਦਰ ਰਹਿੰਦੇ ਚੁਣਦਾ ਹੈ. ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨੇ, ਰੋਕਥਾਮ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰਾਤਮਕ ਇਲਾਜ ਦੇ ਢੰਗ ਵਿਅਕਤੀ ਸਜ਼ਾ ਦੀ ਸੇਵਾ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਮੁਸ਼ਕਲ ਇੱਕਦਮ ਮੌਜੂਦ ਨਾ ਕੇਵਲ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਰਾਜ ਦੇ ਆਰੰਭ ਲੈ ਕੇ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤਰੀਕੇ ਅਤੇ ਹੱਲ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਹਨ. ਪਿਛਲੇ ਵੱਧ ਸੌ ਸਾਲ ਆਪਣੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ rethinking ਅਤੇ ਦੇਸਮਕੀਤੀ ਵੇਖਿਆ ਹੈ.

ਮੁੱਖ ਫੰਕਸ਼ਨ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਦੰਡਕਾਰੀ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਅਰਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਦੋਸ਼ੀ ਕਰਾਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਅਲੱਗ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਅਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਨਿਗਰਾਨੀ ਹੇਠ ਰੱਖਦਾ ਹੈ. ਲਾਜ਼ਮੀ ਕਾਨੂੰਨ ਅਧੀਨ ਸਾਰੇ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਕੈਦੀ. ਇਸ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਸ ਨੂੰ, ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਜਜ਼ਬਾਤ ਦੀ ਇੱਕ ਸੀਮਾ ਹੈ, ਸਾਰੀ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੀ ਹੈ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੁਝ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਦੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਪਾਬੰਦੀ ਹੈ ਸਰੀਰਕ ਲੋੜ ਨੂੰ.

ਜੇ ਸਾਨੂੰ ਫੰਕਸ਼ਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਇੱਕ ਸਾਰੀ ਅਤੇ ਜੇਲ੍ਹ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ਾਸਨ ਕਰਦਾ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਕੈਦੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਰਹਿਣ-ਸਹਿਣ ਦੇ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਦੀ ਤੀਬਰਤਾ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਸਕੋ. ਰੋਜ਼ ਦੀ ਰੁਟੀਨ, ਹਾਲਾਤ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਜ਼ਾ ਦੀ ਇੱਕ ਸੇਵਾ ਹੈ ਉਥੇ ਦੇ ਇੱਕ ਸਾਫ ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ, ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਲੋਕ ਦੇ ਚਰਿੱਤਰ 'ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਨੂੰ ਛੱਡਦੀ ਹੈ. ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਿੱਚ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਪਾਬੰਦ, ਮਿਹਨਤ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਗੁਣ ਦੀ ਹੌਲੀ ਵਿਕਾਸ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਕੰਮ, ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਹਾਲਾਤ ਦੀ ਰਚਨਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ, ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਉਪਦੇਸ਼ ਪੂਰੀ ਸਰਗਰਮੀ ਮੋਡ ਫੰਕਸ਼ਨ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਜਲਦੀ ਹੀ ਉਸ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਸਜ਼ਾ ਦੀ ਸੇਵਾ ਨੂੰ ਛੱਡਦੀ ਹੈ, ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੁਬਾਰਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਵਰਤਾਰੇ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ ਵੇਲੇ ਮਨੋ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜੇਲ੍ਹ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਸਟਾਫ 'ਤੇ ਹੈ. ਪਰ ਆਪਣੇ ਯਤਨ ਅਕਸਰ ਜਗ ਹਨ. ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਬਿਹਤਰ ਨਤੀਜੇ ਲਈ ਸਥਾਨਕ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ, ਸੰਗਠਨ, ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸਮਾਜਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਨੇੜੇ ਦਾ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.