ਵਾਰ ਨਾਲ ਕਦਮ ਸਿੱਖਿਆ: ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਖੇਡ ਦੇ ਵਰਗੀਕਰਨ

ਖੇਡ - ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਮਨੋਰੰਜਕ ਸ਼ੌਕ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਤੱਤ ਸਭ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ. ਇਸ ਲਈ, ਆਧੁਨਿਕ didactics ਵਿਚ pedagogical ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜ ਹੋਰ ਸ਼ਬਦ, pedagogical ਖੇਡ ਵਿੱਚ, ਖੇਡ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਸਾਰੀ ਨਵ ਰੁਝਾਨ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ.

ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਖੇਡ ਦੇ ਸੰਕਲਪ

ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਖੇਡ ਦੇ ਵਰਗੀਕਰਨ pedagogical ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਟੀਚੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਸਲ ਨਤੀਜੇ ਆਪਣੇ ਵਰਤਣ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ 'ਤੇ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਧੀ ਿਸਫ਼ਾਰ, ਅਗਲੇ ਮੈਚ typology ਅਪਣਾਇਆ.

• ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਦੀ ਕਿਸਮ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਸਰਗਰਮ ਸਰੀਰਕ, ਭਾਵ ਲਹਿਰ ਨੂੰ, ਵਧਣਾ, ਮਾਨਸਿਕ (ਜ ਖੁਫੀਆ); ਕੰਮ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ; ਸਮਾਜਿਕ (ਜਨਤਕ ਸੰਬੰਧ ਦੀ ਰੀਸ); ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ (ਸਾਰੇ ਮਨੁੱਖ psihosituatsii ਦਾ ਸਮਰੂਪ).
• ਖੇਡ ਵਰਗੀਕਰਨ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ, ਜਿਸ ਦੇ ਲਈ ਉਹ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇ ਦੇ ਸੁਭਾਅ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ, ਉਹ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ:

ੳ) ਸਿੱਖ, generalizing ਸਿੱਖਿਆ, didactics ਦੇ ਤੱਤ ਨਾਲ ਖੇਡ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ;

ਅ) ਬੋਧ, ਵਿਕਾਸ, ਉਠਾਉਣ;

ੲ) ਨਿਦਾਨ ਤੱਤ, ਆਦਿ ਪਲੇਅਬੈਕ ਦੇ ਨਾਲ ਰਚਨਾਤਮਕ.

• ਹੋਰ ਖੇਡ ਵਰਗੀਕਰਣ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਚਾਲ-ਚਲਣ ਦੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ. ਇਸ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਖੜ੍ਹੇ ਹਨ, ਕਾਰੋਬਾਰ, ਸਟੇਜਿੰਗ, ਭੂਮਿਕਾ, ਆਦਿ
• ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਆਬਜੈਕਟ ਦੇ ਨਾਲ ਉਦਾਹਰਣ ਕੇ ਛਡਦਾ ਗਣਿਤ ਖੇਡ, ਫਿਜ਼ਿਕਸ, ਕੈਮਿਸਟਰੀ, ਬਾਇਓਲੋਜੀ; ਭਾਸ਼ਾਈ, ਸਾਹਿਤਕ, ਸੰਗੀਤ, ਇਤਿਹਾਸਕ; ਉਤਪਾਦਨ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ, ਖੇਡ, ਸਰੀਰਕ ਕਸਰਤ, ਆਦਿ
• ਦਰਮਿਆਨੇ ਜ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਵਿੱਚ, ਖੇਡ ਦੇ ਵਰਗੀਕਰਨ ਆਪਣੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਕਰਕੇ ਪਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਬਾਹਰੀ, ਇਨਡੋਰ, ਕੰਪਿਊਟਰ, ਡੈਸਕਟਾਪ, ਵੱਖ ਵੱਖ ਆਬਜੈਕਟ ਦੇ ਨਾਲ ਜ ਨੂੰ ਬਗੈਰ ਗੇਮਜ਼ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦਾ ਹੈ.
• ਉਮਰ ਦਾ ਮਾਪਦੰਡ ਫਾਰਮ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਢੰਗ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦੀ ਪਸੰਦ ਦੀ ਚੋਣ ਵਿਚ ਪਤਾ ਕਰਨ ਕਾਰਕ ਦੇ ਇੱਕ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਖੇਡ ਦੇ ਵਰਗੀਕਰਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਮੰਨ, ਮੱਧ ਅਤੇ ਸੀਨੀਅਰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਥੋੜਾ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਦੋ ਛੇ ਸਾਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਨੋਰੰਜਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਉਸ ਲਈ ਚੁਣੌਤੀ ਦੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਦੇ ਹੱਲ (ਸਭ ਅਕਸਰ ਇਸ ਉਮਰ ਉਸ ਦੇ ਮਾਪੇ ਬਾਗ ਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਭੇਜਿਆ ਹੈ,). ਡਿਜ਼ਾਈਨਰ, ਬੁਝਾਰਤ, ਮੋਜ਼ੇਕ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮਨੁੱਖ, ਪੇਪਰ, ਜਦਕਿ ਵੱਡੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਹੀ ਹੋਰ ਉਪਕਰਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤਿਆ ਇਕਾਈ ਹਨ, ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਖੇਡ ਲਈ ਇਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਸੰਦ ਹਨ. ਹਾਫ, ਕਿਊਬ, ਜ਼ਿਮਬਾਬਵੇ, ਲਚਕੀਲੇ ਸਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਇੱਕ 'ਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਆਬਜੈਕਟ-ਇਮਾਰਤ, ਰੁਜ਼ਗਾਰ, ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੇ ਇਕਾਈ ਅਤੇ ਉਸੇ ਵੇਲੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਮੋਟਰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਹੈ, ਅਤੇ ਖੁਫੀਆ. ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਖੇਡ ਦੇ ਵਰਗੀਕਰਨ ਦੇ ਖਾਤੇ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿੱਚ ਲੈ ਕੇ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਪੜਾਅ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਫਾਰਮ ਦੇ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਇਕ ਸਬਕ ਹੈ, ਇੱਕ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਹੈ, ਇੱਕ ਸਬਕ-ਅਦਾਲਤ ਨੇ ਸਬਕ ਸਮਾਰੋਹ ਸਬਕ-ਐਕਟ ਨੂੰ ਇੱਕ generalization ਤੌਰ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੀ ਪਰਜਾ ਦੇ ਅੰਤਿਮ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਬੰਦ ਹੋਈ. ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ, ਜੇਕਰ ਸਾਨੂੰ, ਇੱਕ ਸਾਰੀ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਲਾਭਕਾਰੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ, ਕਾਰੋਬਾਰ ਖੇਡ, psycho-sociogram ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ.

ਖੇਡ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਰਤ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ - ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਲਾਭਕਾਰੀ ਬਣਾਉਣ.