ਪੇਸ਼ਾਵਰ ਅਧਿਆਪਕ ਮਿਆਰ: ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪਾਸੇ. ਸਾਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਿਆਰੀ ਲੋੜ ਹੈ?

2012 ਦੀ ਬਸੰਤ ਵਿਚ, ਰੂਸੀ ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ ਵਲਾਦੀਮੀਰ ਪੁਤਿਨ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੂੰ ਹਦਾਇਤ ਕੀਤੀ ਹੈ ਕਿ ਗਣਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਿਆਰੀ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ. ਉੱਥੇ ਇੱਕ ਮੱਧ ਦੀ ਚੋਣ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਗੱਲ ਪਰਵਾਹ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦਾ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਹੈ.

ਮਾਹਰ ਨੂੰ ਕੰਮ

ਵਰਕਿੰਗ ਗਰੁੱਪ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਏ Yamburg, ਮਾਸਕੋ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ Center ਦੇ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਿਆਰੀ, ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਕਾਗਜ਼ 'ਤੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਅਧਿਆਪਕ, ਇਸ ਦੇ ਲੇਖਕ ਦੇ ਤਕਨੀਕ ਲਈ ਜਾਣਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਸਾਰੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਨੂੰ ਦੇ ਕੇ ਵਿਕਸਤ, ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰੀ ਨੇ ਵੈਬਸਾਈਟ 'ਤੇ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ. ਕੋਈ ਵੀ ਅਧਿਆਪਕ, ਮਾਪੇ, ਜਨਤਾ ਦੇ ਇੱਕ ਸਬੰਧਤ ਸਦੱਸ ਆਧੁਨਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਟਿੱਪਣੀ ਨੂੰ ਛੱਡ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸੰਕਲਪ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ

ਰੂਸ ਦੇ ਸਤਿਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਇੱਕ ਆਮ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਿਆਰੀ ਨੇ ਕੀ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਨਵ ਕੁਸ਼ਲਤਾ, ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਭਰਨ:

• ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ,
• ਸੰਮਲਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ;
• ਬੱਚੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਿਵਕਾਰ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ;
• ਵਤੀਰੇ ਸਮੱਸਿਆ, ਕਮਜ਼ੋਰ ਅਤੇ ਨਿਰਭਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ.

ਮਿਆਰੀ ਕੰਮ

ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਧਿਆਪਕ ਮਿਆਰੀ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

• ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਿਜਹਨ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ;
• ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮਿਹਨਤ ਦੇ ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ ਲਈ ਸੰਦ ਹੈ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਬਣ ਨਾ;
• ਨਵ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਹੱਲ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ;
• ਜਿਹੜੇ ਫੰਕਸ਼ਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਨੂੰ ਉਸ ਨੂੰ ਸਿੱਧੀ ਡਿਊਟੀ ਦੇ ਗੁਣਾਤਮਕ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦਾ ਧਿਆਨ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸਾਧਾਰਨ ਹਨ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਖਹਿੜਾ;
• ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਨਿਯਮ ਅਤੇ ਮਿਆਰ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ;
• ਵਿਭਾਗ ਅਤੇ ਪੈਨਸ਼ਨ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਹਿਸਾਬ ਦਾ ਹਿਸਾਬ 'ਚ ਸ਼ਾਮਲ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ.

ਕੁੰਜੀ ਫੀਚਰ ਮਿਆਰੀ

ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਧਿਆਪਕ ਮਿਆਰੀ ਇੱਕ ਫਰੇਮਵਰਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਹੈ. ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਮੁੱਢਲੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਬੁਲਾਇਆ. ਉਸ ਦਾ ਕੌਮੀ ਫਰੇਮਵਰਕ ਜਨ, ਖਿੱਤੇ ਦੇ ਸਮਾਜਕ-ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਗੁਣ ਕਰਨ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਸਥਾਨਕ ਨਿਯਮ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਰੂਸੀ ਅਧਿਆਪਕ ਮਿਆਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸਥਾਪਨਾ ਦੇ ਅੰਦਰ (ਵਿਕਲਪਿਕ) ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਦੀ OS ਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਦਿਸ਼ਾ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ: ਸੰਮਲਿਤ ਸਿੱਖਿਆ, ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਪੇਸ਼ਾਵਰ ਦੇ ਸਾਹਿਤ ਅਧਿਆਪਕ ਮਿਆਰੀ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਦੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕਈ ਵਰਜਨ, ਬੁਨਿਆਦੀ, ਬੁਨਿਆਦੀ, ਸੀਨੀਅਰ ਸਕੂਲ ਪੱਧਰ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਇਸ ਨੂੰ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ pedagogical ਹੁਨਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿਖਲਾਈ, ਰੂਸ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਗੁਣ

ਖਾਸ ਧਿਆਨ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਧਿਆਪਕ ਮਿਆਰੀ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕਾਬਲੀਅਤ, ਕਾਬਲੀਅਤ, ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੀ ਬਜਾਇ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਭਾਵ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਲਗਾਤਾਰ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਗੁਣ ਦੀ ਸਟੱਡੀ ਕਰਨ ਦੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਟਕਰਾਅ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਬਚਣ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੈ.

ਕਾਰਜ

ਸਾਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਿਆਰੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਪਹਿਲੀ ਸਭ ਦੇ ਲਈ ਉਹ "ਗੁਰੂ" ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਹ "ਮਿਆਰੀ" ਮਾਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਤਸਦੀਕ ਦਾ ਕੰਮ ਲਾਉਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਵਰਤਣ ਦੇ ਮਕਸਦ

ਮਿਆਰੀ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਯੋਗਤਾ ਅਧਿਆਪਕ ਉੱਚ-ਮਿਆਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਲਈ ਦੀ ਲੋੜ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਮਾਪਦੰਡ ਇਸ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਕੰਮ ਦੀ ਉੱਚ ਉਤਪਾਦਕਤਾ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਲੋੜ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਮਿਆਰੀ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ ਅਧਿਆਪਕ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਜਾਣੂ ਹੋਣ.

ਮਿਆਰੀ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ

1 ਹਿੱਸਾ. ਸਿੱਖਿਆ.

ਭਾਗ 2. ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਭਾਗ 3. ਵਿਕਾਸ (ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ, ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ).

ਭਾਗ 4. ਪੇਸ਼ਾਵਰ ਯੋਗਤਾ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ.

5 ਦਾ ਹਿੱਸਾ. ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਦੀ ਖਾਸ ਹਨ.

ਿਨਰਧਾਰਨ ਦੇ ਢੰਗ

ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਿਆਰੀ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪਹਿਲੂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ, ਖਾਸ ਢੰਗ ਮਾਹਰ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਅੰਤਿਮ ਗ੍ਰੇਡ ਅਧਿਆਪਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਲਈ ਉਪਲੱਬਧ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ. ਇਹ ਜਾਣਦੇ ਹੋਏ ਕਿ, ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕਾਬਲੀਅਤ, ਕਾਬਲੀਅਤ, ਸਿੱਖਣ ਨਤੀਜੇ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਭੌਤਿਕ-ਵੱਖ ਹੋਣ ਦਾ ਆਧੁਨਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ "ਮਿਆਰੀ" ਵਿਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਾਫ ਪੈਰਾਮੀਟਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਾਪਦੰਡ ਉੱਚ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਦੇ ਇੱਕ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦਾ ਲੇਖਾ-ਵਿੱਚ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੱਧਰ ਦੇ Olympiads ਦੇ ਜੇਤੂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ.

ਜੋ ਬੱਚੇ, ਅਪਾਹਜ ਹੈ, ਇਰਾਦਾ ਕੀਤਾ Integrative ਸੂਚਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੰਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਇੱਕ ਸਥਿਰ ਵਿਕਾਸ ਗਤੀ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ. ਅਜਿਹੇ ਸੂਚਕ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪ੍ਰਚੱਲਤ ਹਨ.

ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਵਿੱਚ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਗੁਣ ਆਧੁਨਿਕ ਅਧਿਆਪਕ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਰਨ ਸੇਵਾ ਦੀ ਸਿੱਧੀ ਖਪਤਕਾਰ ਤੱਕ ਫੀਡਬੈਕ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅੰਦਰੂਨੀ ਆਡਿਟ ਨਾਲ ਹੀ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਉਸ ਨੇ ਰਿਪੋਰਟ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾ, ਨੂੰ ਮਿਲਣ ਕਲਾਸ, ਕੰਮ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਇਹ ਮੰਨਦਾ ਹੈ. ਲਈ ਮਿਆਰੀ ਲੇਖਕ ਦੇ ਵਿਚਾਰ 'ਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਆਡੀਟਰ ਸਭ ਸਾਖ ਅਤੇ ਮਾਣ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅੱਗੇ ਮਾਹਰ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਜਾਰੀ ਆਪਣੇ ਫਰਜ਼ ਕਰਨ, ਉਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਢੰਗ ਅਤੇ ਆਡਿਟ ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਅਸੂਲ ਗੇੜਾ.

ਮਿਆਰੀ ਦੀ ਪਛਾਣ ਦੇ ਸੂਖਮ

ਅਧਿਆਪਕ ਅਵਿਸ਼ਕਾਰ ਹੈ ਕਿ ਰੂਸ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਦੇ ਸਚੇਤ ਹਨ. ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਿਆਰ ਦੀ ਥਿਊਰੀ Shadrikovoy V. ਡੀ ਬਣਾਇਆ

ਲੇਖਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਿਆਰੀ ਹੇਠ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਹਸਤੀ ਦਾ ਕੰਮ, ਜੋ ਕਿ ਇਕੱਠੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਥਿਤੀ, pedagogical ਸਰਗਰਮੀ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਸਬੰਧਤ ਉਧਾਰ ਦੀ ਅਸਲੀਅਤ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਲਈ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਲੋੜ ਦੀ ਕਿਸਮ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ. ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਡਰ ਕੀ ਹਨ? ਭਾਗ ਪੜਤਾਲ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੱਕ ਦੇ ਵੰਚਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਵਿਕਸਿਤ ਦੇ ਇੱਕ ਦੇ ਫਰਕ 'ਤੇ.

ਤੁਰੰਤ ਇਸ ਨੂੰ ਡਰਾਫਟ ਮਿਆਰੀ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਦਿੱਖ ਦੇ ਬਾਅਦ ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕ UO ਕੇ ਵੇਰਵੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਵਾਈ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਇਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੇ ਸਾਰੇ ਅੰਕ ਦੀ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਇਮਤਿਹਾਨ ਵੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਖਾਈ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ "ਫਰੇਮਵਰਕ 'ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਗੱਡੀ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਦੇ ਲਈ ਨਵ ਲੋੜ ਦੇ ਕੁਝ, ਸਿੱਖਿਆ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਹੋਈ.

ਵਰਕਿੰਗ ਗਰੁੱਪ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਨੂੰ ਵੇਖ, ਨੂੰ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਦਾ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਮਾਪਦੰਡ ਉੱਚ ਉਸਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ pedagogical ਗਠਨ. ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਕੰਮ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਦਾ ਪਰਬੰਧ ਨਹੀ ਸੀ ਦੇ ਨਾਲ ਰੋਕਿਆ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.

ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਹੱਕ, ਜਦਕਿ ਕਈ ਵਾਰ ਕ੍ਰਿਆ "ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ" ਦੁਹਰਾਇਆ. ਸਾਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ, ਸਿੱਖਿਆ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਪਰ ਇਹ ਸਭ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਕੰਮ ਦਾ ਇੱਕ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਨਤੀਜਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਇਕੱਲਤਾ ਵਿੱਚ ਿਨਰਧਾਿਰਤ ਨਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਕੁੱਲ ਵਿੱਚ. ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਰੂਸੀ ਸਿੱਖਿਆ ਤੱਕ ਬਿਲਕੁਲ ਹੁਣ ਤੱਕ ਲੋਕ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਠੋਸ ਹੁਨਰ metasubject ਵਿਕਸਤ, ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ. ਵਿਰੋਧਾਭਾਸੀ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਿਆਰੀ ਵਿਚਕਾਰ ਵਿਖਾਈ ਹੈ? ਟੀਚਿੰਗ ਯੂਨੀਅਨ ਨੇ ਵੀ ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਚੁਕਾਈ ਮਿਆਰੀ ਵਿਚਕਾਰ ਵਿਰੋਧਾਭਾਸੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧ ਹੈ. ਉਹ ਡਰਾਫਟ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦੇ ਲੇਖਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਵੇਲੇ "ਗੁਰੂ" ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸਮਝ ਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਵਧੀ ਹਨ. Pedagogical ਭਾਈਚਾਰੇ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਕੰਮ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਸਭ ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ ਦਾ ਜਸ਼ਨ. ਨਾ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ "ਮਿਆਰੀ ਦੇ ਦੇਅਿਨਯਮਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਲੋੜ" ਤੱਕ ਬਰਖਾਸਤਗੀ ਲਈ ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ? ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਸੰਕਲਪ ਤੰਤਰ ਦੀ ਕਮੀ, ਅਧਿਆਪਕ ਤੇ ਸਾਫ਼-ਬਹੁਤ ਵੱਧ ਮੰਗ ਦੇ ਕੇ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦੇ ਰੈਗੂਲੇਸ਼ਨ ਮਾਹਿਰ ਤੱਕ ਇਲੀਟ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿਚ ਭਰੋਸਾ ਦੀ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਕਮੀ ਹੈ ਜ਼ਾਹਰ.

ਕੰਟ੍ਰਾਸਟ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਇੰਗਲਡ ਿਵੱਚ ਨੂੰ ਅਪਣਾਇਆ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਲੈਣ ਲਈ ਖੜ੍ਹਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਟੀਚੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰੇਗਾ ਸੈੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਬੱਚੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਹੋਰ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਾਹਰ ਸੈੱਟ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਸਮਝ ਭਾਸ਼ਾ, ਰੂਪ ਦੇ ਇੱਕ ਵਾਧੂ ਕੋਸ਼ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀ ਹੈ ਹਨ.

ਸਿੱਟਾ

ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਭਾਈਚਾਰੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮਿਆਰੀ ਦੇ ਸਰਗਰਮ ਚਰਚਾ ਜਾਰੀ ਹੈ. ਕੇਅਰਿੰਗ ਅਧਿਆਪਕ ਐਸ.ਐਸ. ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦਾ ਯੋਗਦਾਨ. ਅਧਿਆਪਕ ਕਰਨ ਲਈ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਪੇਸ਼ੇ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦੇ, ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਬਦਲਾਅ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਇੱਕ ਖਾਸ 'ਦੀ ਵਿਕਰੀ ਦੇ ਮੈਨੇਜਰ ਦੇ ਗਿਆਨ "ਵਿਚ ਅਧਿਕਾਰੀ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿਚ ਚਾਲੂ ਨਾ ਕੀਤਾ. ਨਹੀ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਨੁਕਸਾਨ ਦੇ ਉੱਚ ਖਤਰਾ ਹੈ - ਆਪਣੇ ਕਲਾ ਦੇ ਮਾਲਕ, ਉਸ ਦੇ ਸਟਾਫ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਰਸਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਐਸ.ਐਸ. ਦੀ ਲੋੜ ਦੇ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ ਨਾਲ ਤਬਦੀਲ ਕਰੋ, ਜਦਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਬਾਰੇ ਭੁੱਲ. ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੱਖੀ ਮੌਜੂਦ ਵਾਰ 'ਤੇ ਰੱਖਿਆ, ਰੂਸੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ' ਤੇ ਹੈ.